Проблемы инженерного образования на современном этапе развития экономики страны – доминирование фундаментальности и/или профес

Базовые принципы

Развитие научно-образовательной сферы – неотъемлемая часть модернизации и технологического развития экономики России
(с учетом средне/долгосрочного прогноза)
Ландшафт для деятельности
5 приоритетов модернизации и технологического развития экономики России
27 технологических платформ
Правительственная комиссия по высоким технологиям и инновациям 05 апреля 2011 г.
Основные научно-инновационные ФЦП и ведомственные программы
Министерство образования и науки РФ
Инновационные образовательные программы вузов –
по всем уровням образования
ключевой пункт – развитие инженерного образования, включая дополнительное/опережающее образование
из Послания Президента России Федеральному Собранию
12 ноября 2009 г.

Участие ВлГУ в реализации Стратегии социально-экономического развития Владимирской области до 2027 года и Среднесрочного плана развития Владимирской области на 2009-2012 годы
проекция на регион
1. «Промышленный сектор области в целом преодолел кризисные явления и вышел на траекторию устойчивого роста. Индекс промышленного производства составил 118,6 процента к уровню 2009 года, что соответствует 4-му месту в Центральном федеральном округе и существенно превышает среднероссийский показатель».
2. «Важнейшим положительным итогом прошлого года стало сохранение позитивного имиджа области как инвестиционно-привлекательного региона».
3. «По доле среднесписочной численности работников малых и средних предприятий в численности работников всех предприятий и организаций в 2009 году Владимирская область заняла 1-е место в ЦФО».
Губернатор Н.В.Виноградов (31.03.2011г.):
во Владимирской области (2010 г.)
действующая модель ландшафта для МИП – профильные кластеры
Мембранный/полимерный кластер – ВлГУ совместно с бизнес-партнерами – организация нового производства
ЗАО «Фармацевтическая фирма «ЛЕККО», пос. Вольгинский

2. Требование директивных органов власти и сложившаяся практика
Приоритеты господдержки вуза
центры превосходства для обеспечения повышения конкурентоспособности высокотехнологического сектора реальной экономики и решения задач импортозамещения
Определяющая роль университета не только в подготовке кадров, но и в разработке новых технологий и их коммерциализации, в расширении сферы услуг

Позиция Министерства образования и науки РФ
ВлГУ: обучение в процессе деятельности
(«бизнес-ангелы»)
ВлГУ: докризисный прогноз
Цель объединения – повысить качество подготовки студентов за счет интеграции финансовых, материально-технических и интеллектуальных ресурсов
Ведущие университеты
Где учить ?

3. Развитие инфраструктуры университета – ориентация на интересы бизнес-сообщества в рамках реализации партнерства государства и бизнеса
Корпоративные институты – обучение в процессе деятельности с площадками в вузе и у бизнес-партнеров, РЦ (компетентностный подход)
НОЦ, ЦКП и КБ университета – обязательный компонент НИР/НИОКР для становления современного инженера (фундаментальные знания)
Университет – учредитель малых инновационных предприятий, во главе которых – вузовская молодежь
бакалавры (в т.ч. прикладные), инженеры
магистры, инженеры
инженер-предприниматель
Механизмы/инструменты сотрудничества
Реализация комплексных проектов в формате Постановлений Правительства РФ
№№218, 219, 220 от 09 апреля 2010г.
Участие в программах инновационного развития госкорпораций и предприятий с госучастием в соответствии с перечнем формируемых технологических платформ РФ
инженер-производственник
инженер-исследователь

ИННОВАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА УНИВЕРСИТЕТА ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ (ПНР)
Научно-образовательные центры (НОЦ) ресурсные центры (РЦ), центры коллективного пользования (ЦКП) и
конструкторские бюро (КБ) университета для поддержки его инновационной инфраструктуры
ПНР1
Новые материалы, включая наноструктурированные материалы и покрытия, новые методы обработки и упрочнения материалов, высокоэффективные технологии для точного машиностроения
ПНР2
Новые подходы к проектированию
и моделированию сложных изделий
и систем для ОПК (точное машиностроение, радиоэлектроника и телекоммуникации)
ПНР3
Рациональное природопользование и экология человека, технологии снижения риска природных и техногенных катастроф; информационные технологии прогнозирования и моделирования экологических систем для целей ресурсосбережения
ассоциация малых инновационных предприятий при ВлГУ – 29 участников
6 НОЦ, 2 ЦКП , 1 КБ
6 НОЦ, 1 ЦКП, 1 РЦ , 2 КБ
8 НОЦ, 1 ЦКП, 1 РЦ, 1 КБ
структура высокотехнологичного малого предпринимательства
в технопарковой зоне университета (spin- off)
Нанотехнологии и лазерная техника
НПП «НАНОтех»*, ООО «ЛазерТек» ***,
ООО «Нанометр»*, ООО «ВладЛит»
Новые материалы
ООО «Техфлюс», «НПП Алюмоматричные материалы», ООО «Трибо», ООО «Термопанели»
IT-сервис и технологии
ООО «Бизнес.РФ», ООО «Айти – сервис»
ООО «НПП СофтПроект»*,
ООО «ЦБИС»*
Мехатроника
ООО «МВ-Модуль», ООО «Арсенал технологий»
Энергоэффективность
ООО «НПФ «Поиск», ООО «Энерго-Мастер», ** ООО «Пульсар», ООО «Альтен», ** ООО НИЦ АТМ» **, ООО «Аквагеоэнегросистемы» **, ООО «Армада-Сервис», ** ООО НТЦ «БиоТехнология» **, ООО «Энергия»*
Биомедицинская инженерия
ООО «Альфа Медикал»
Экология
ООО «НО «Экотехнологии», ООО «МЦ СиС», ООО «Эколог М»*
Предприятия, созданные в соответствии с ФЗ-217 (*) – 8 шт.,
с учредительством Ассоциации выпускников ВлГУ (**) – 6 шт., и Фонда развития ВлГУ (***) – 1 шт.
прикладные проблемы точного машиностроения и ресурсосбережения, включая ОПК

независимые институты для общественно-профессиональной экспертизы инженерных инновационных программ в вузах и механизмов их поддержки
4. Ориентация молодежи на инженерные направления
Обеспечение мотивации современной молодежи к получению инженерного образования, в т.ч. и для решения амбициозной задачи вхождения в управленческую и научно-техническую элиту страны
современные и
комфортные условия учебы и работы
предоставление социального пакета, включая жилье, хотя бы служебное
интересная тема
научное руководство и наставничество
уникальное оборудование и автоматизированное рабочее место (в т.ч. САПР и др.)
достойная зарплата
информация о сценариях социально-экономического и общественного развития страны/конкретной территории на основе долгосрочного прогнозирования
инвестиционные проекты в рамках реализации партнерства государства и бизнеса
знание своей перспективы и карьерного роста с учетом приоритетов государства

НИР/НИОКР и МИП в университете – конкуренция и/или взаимная дополнительность
мифы «start-up/«seed»» и/или реалии «spin-off»
Условия для закрепления молодежи –
ОПЫТ «ЗАПАДА» – «OUTSOURCING»
Собственный бизнес молодежи – личная мотивация
Требования системного подхода
(1) интересная тема, (2) наставник, (3) современное оборудование и АРМ, (4) достойная зарплата
Первый этап – зарождение идеи и ее оформление, в т.ч. патентование, – регистрация малого предприятия.
Второй этап – доработка идеи – стадия НИР.
Третий этап – стадия ОКР – изготовление опытного образца; проведение сдаточных испытаний.
Четвертый этап – изготовление промышленного образца и продвижение его на рынок/маркетинг продукции или услуг.
Пятый этап – организация мелкосерийного/ среднесерийного выпуска инновационной продукции.
Структура сметы расходов (2-ой год работы) –
Оборот в год – 6 млн. руб.
Операционная прибыль в год – 2 млн. руб. (30%)
В среднем в месяц – не менее 40 тыс. руб./чел.
региональный «start-up» грант – 300 тыс. руб.
не учеба и наука инвентаризуются на предмет инноваций, и не существующее производство ориентируется на науку и образование,
а изначально совместная деятельность образования, науки и производства нацелена на взаимодействие и сотрудничество, т.е. поддерживается только то, что определяет результаты и достижения такой единой триады (развитие интегрированных структур) – формирование нового рынка продукции и услуг , включая образовательные услуги , на базе фундаментальных знаний
лучшая практика
Стандарт университета
Типовое МИП ВлГУ (3-5 человек)

Инженер – это звучит гордо!
Top-manager всех времен и народов
(мнение высокопоставленных чиновников США, 1981 г.)
Николай Константинович Байбаков
Председатель Госплана СССР
(с 1965г. по 1985г.)
в 1932 году окончил Азербайджанский индустриальный институт по специальности
«горный инженер по нефтепромыслам».
PR – возвращение к советским истокам
1
2
Достижение советской школы инженеров, которым восхищаются до сих пор американцы – объединенная энергосистема «МИР» европейских стран/членов СЭВ (создана в 1959-1965 гг.)
обеспечивает лучшее снабжение электроэнергией районов и стран, испытывающих недостаток энергоресурсов, позволяет рационально объединить работу ТЭС и ГЭС, способствует выравниванию пиковых нагрузок, повышению устойчивости и надёжности работы энергосистем при одновременной экономии за счёт уменьшения потерь в сети и снижения обязательных резервов энергомощностей.

Предложения
в проект рекомендаций
для Комитета Госдумы
по образованию

Восстановить в 2011-2012 гг. финансирование по ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» (2009-2013 годы) перечня строек и объектов для федеральных государственных нужд в 2008-2012 годы, финансируемых за счет государственных капитальных вложений, в части строительства студенческих общежитий для вузов, поименованных в инвестиционных проектах в редакции данной программы (2008 г.) и представленных к выделению средств еще в 2010 году.
Предложение
1

Осуществлять в 2011-2013 годах государственную поддержку вузов, внедряющих инженерные инновационные образовательные программы по аналогии с конкурсами 2006-2008гг. инновационных образовательных программ в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
При этом реализовывать в этих университетах консолидацию всех уровней профессионального образования.
Предложение
2

Обеспечить свободное поле деятельности ведущим университетам в каждом субъекте РФ в развитии инновационного пояса университета в его технопарковой зоне с предоставлением широких преференций/налоговых каникул/особого режима хозяйственной деятельности на 3-5 лет с учетом развития малых инновационных предприятий, в которых университет является соучредителем.
При этом полную персональную ответственность за результаты деятельности университета на этот период несет ректор под контролем Минобрнауки.
Предложение
3

Для вузов, в которых ведется инженерная подготовка в рамках реализации комплексных проектов в условиях партнерства государства и бизнеса, приостановить действие 94-ФЗ до введения нового закона о федеральной контрактной системе при условии, что ректор несет персональную ответственность за проводимые закупки и что закупаемое оборудование ставится на баланс университета. Контроль должно осуществлять Минобрнауки.
Предложение
4

Для вузов, осуществляющих капитализацию технологий по инженерным направлениям в соответствии с перечнем технологических платформ РФ, широко внедрять принципы «ноу-хау» и практику двусторонних/многосторонних договоров между непосредственными участниками инновационного процесса, приостановив на 3-5 лет законодательные акты и положения о правовой охране использования результатов интеллектуальной деятельности в части, касающейся зарубежных правообладателей (до полноценного вступления России в ВТО). Эффективность этой деятельности оценивать по результатам востребованности технологий и продукции профильным бизнес-сообществом и запросами рынка.
Предложение
5