«Деревня…

Основополагающий вопрос:
Чужд ли сибиряк современному миру?
Вопросы учебной темы:
1.Сибирская семья, многоаспектность личности сибиряка (Астафьев, Суриков).
2.Сибирская природа (Коваленко, Ряннель).
3. Человек-род-память (Местные материалы).
Учебные предметы:
Литература
Информационные технологии
Краеведение
Изобразительное искусство, МХК
Участники:
ученики 7 класса

Развитие образного и аналитического мышления, творческого воображения и понимания авторской позиции.
Развитие у учащихся умений наблюдать, сравнивать, обобщать.
Развитие у учащихся внимательности.
Воспитание гражданского сознания и чувства патриотизма.
Воспитание любви и уважения к творчеству писателей, поэтов и художников Красноярского края.
Цели проекта:

Формирование компетентностей
Основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
в сфере
гражданско-общественной деятельности.
в сфере
культурно-досуговой деятельности.
в сфере
самостоятельной деятельности.

Развитие умений самостоятельно действовать: искать, исследовать, делать выводы.
Вовлечение учащихся в игровую, коммуникативную, практическую деятельность, как фактор личностного развития.
Развитие внимательности и умения замечать природу и быт, описанные авторами-земляками.
Обогащение духовного мира обучающихся путем приобщении их к культуре и творчеству народов Красноярского края.
Формирование навыков понимания и эстетического восприятия произведений авторов, прославивших наш край.
Методические задачи проекта:

«Семьи…какие они?» (сравнить семью, описанную в произведениях Астафьева, и свою);
«На холсте и наяву» (провести сравнительную характеристику пейзажей, изображенных художниками Красноярского края, и родной природы);
«Нить жизни и творчества» (выяснить, что объединяет авторов Красноярья и их произведения);
«Проба пера» (выявить «местные таланты», посредством встреч и знакомства с их произведениями).
Темы самостоятельных исследований:

Этапы и сроки проведения проекта

Этапы и сроки проведения проекта