«Дневник индивидуального сопровождения учащегося»как средство осуществления комплексного сопровождения и создания индивидуал

Структура
«Дневника
индивидуального сопровождения учащегося»
школы надомного обучения

Сведения социального характера
Данные
о ребенке
Сведения
о семье
Дата рождения
адрес, телефон
- и др.
Состав семьи
данные о родителях
и т.д.
Описание условий, в которых ребенок проживает
Жилищные условия
и пр.

Медицинские данные
Заполняются на основе протокола медико-психолого-педагогического консилиума, мед.карты и другой медицинской документации. Содержат данные о нарушениях и симптоматике, особенностях физического здоровья, которые напрямую влияют на успешность обучения и воспитания
Основной диагноз
Сопутствующие нарушения
Заключение логопеда
Заключение отоларинголога
Заключение ортопеда
Заключение окулиста
Заключение других специалистов

Психолого-логопедическая служба
Психологическая информация
Логопедическая информация
Наблюдение познавательного процесса
Заключение психологического обследования ребенка
Особенности мышления
особенности памяти
мотивационная сфера
и др.
психологические особенности ребенка
- рекомендации для учителя
Развитие устной речи
- Особенности
звукопроизношения
Грамматический строй речи
Развитие словарного запаса
и т.д.
Развитие письменной речи
Чтение, письмо
Рекомендации учителю

Педагогическая информация
Педагогическая характеристика
Ведение педагогических наблюдений
Результаты обучения
Развитие общеучебных умений и навыков
Особенности поведения
- Роль и место ребенка в коллективе детей
фиксирование значимых с педагогической точки зрения событий в обучении и поведении ребенка
отмечаются пропуски занятий с указанием причин
- рекомендации педагогов
Сведения о работе с родителями учащихся
- Фиксируется работа с родителями, ее цели и направленность
- отмечается результативность этой работы