Слайд 2ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: УРОК ПОВТОРЕНИЯ
ТИП УРОКА: УРОК ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
ОБОРУДОВАНИЕ: ЭКРАН,
![ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: УРОК ПОВТОРЕНИЯ ТИП УРОКА: УРОК ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ ОБОРУДОВАНИЕ: ЭКРАН, ПРОЕКТОР, КОМПЬЮТЕР.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-1.jpg)
ПРОЕКТОР, КОМПЬЮТЕР.
Слайд 3 ЦЕЛИ УРОКА:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
- СТИМУЛИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ И ИНТЕРЕСА В ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ИЗУЧЕНИЯ;
-
![ЦЕЛИ УРОКА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: - СТИМУЛИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ И ИНТЕРЕСА В ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ИЗУЧЕНИЯ;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-2.jpg)
ПОДДЕРЖАНИЕ И УСИЛЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ПОЛУЧЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ
– ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ И УМЕНИЙ ИХ ПРИМЕНЯТЬ
РАЗВИВАЮЩИЕ – РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ;
-РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, ПРАВИЛЬНОЙ И ГРАМОТНОЙ РЕЧИ, БЫСТРОЙ РЕАКЦИИ, СПОСОБНОСТИ РИСКОВАТЬ.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ – ВОСПИТАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, НАСТОЙЧИВОСТИ В УЧЕБЕ; ОБЪЕКТИВНОСТИ В САМООЦЕНКЕ; ДУХА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОСТИ; СТРЕМЛЕНИЯ К САМОУТВЕРЖДЕНИЮ ЛИЧНОСТИ.
Слайд 4ЗАДАЧИ:
1. ПОВТОРИТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.
2. ПОВТОРИТЬ СВОЙСТВА КВАДРАТНОГО КОРНЯ.
3. РАЗВИТЬ
![ЗАДАЧИ: 1. ПОВТОРИТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ. 2. ПОВТОРИТЬ СВОЙСТВА КВАДРАТНОГО КОРНЯ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-3.jpg)
НАВЫКИ УСТНОГО СЧЕТА.
Слайд 5 «НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПО ТЕМЕ «АРИФМЕТИЧЕСКИЙ КВАДРАТНЫЙ КОРЕНЬ И
![«НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПО ТЕМЕ «АРИФМЕТИЧЕСКИЙ КВАДРАТНЫЙ КОРЕНЬ И ЕГО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-4.jpg)
ЕГО СВОЙСТВА»
1. ЗНАТЬ ПОНЯТИЕ КВАДРАТНОГО КОРНЯ И АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ ИЗ ЧИСЛА.
2. УМЕТЬ ПРИМЕНЯТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ ПРИ РЕШЕНИИ УРАВНЕНИЯ
3. УМЕТЬ РЕШАТЬ УРАВНЕНИЕ ВИДА .
4. УМЕТЬ ПРИМЕНЯТЬ ТОЖДЕСТВО ( )
5.УМЕТЬ НАХОДИТЬ ПРИБЛИЖЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.
6. ЗНАТЬ СВОЙСТВА АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.
7.УМЕТЬ ПРИМЕНЯТЬ СВОЙСТВА КОРНЕЙ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ ЗНАЧЕНИЙ КВАДРАТНЫХ КОРНЕЙ И ДЛЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ, СОДЕРЖАЩИХ КВАДРАТНЫЕ КОРНИ.
Слайд 7«ВСПОМНИ»
При каком значении
квадратного корня
верно равенство:
![«ВСПОМНИ» При каком значении квадратного корня верно равенство:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-6.jpg)
Слайд 8Свойства
арифметического
квадратного корня
![Свойства арифметического квадратного корня](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-7.jpg)
Слайд 9Квадратный корень из произведения двух неотрицательных чисел равен произведению квадратных корней из
![Квадратный корень из произведения двух неотрицательных чисел равен произведению квадратных корней из этих чисел. Примеры:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-8.jpg)
Слайд 10 Квадратный корень от частного двух неотрицательных чисел равен частному квадратных корней из
![Квадратный корень от частного двух неотрицательных чисел равен частному квадратных корней из этих чисел. Примеры:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-9.jpg)
Слайд 11Примеры:
Аналогичных свойств, относящихся к сложению и вычитанию квадратных корней нет!!!
![Примеры: Аналогичных свойств, относящихся к сложению и вычитанию квадратных корней нет!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-10.jpg)
Слайд 12Примеры:
x≥0
a≤0
z≤0
k≤0
при любом значении y
![Примеры: x≥0 a≤0 z≤0 k≤0 при любом значении y](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-11.jpg)
Слайд 13 « ВСПОМНИ »
Задание:
Найдите пары: а) выражение и его значение;
Вычислить
![« ВСПОМНИ » Задание: Найдите пары: а) выражение и его значение; Вычислить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-12.jpg)
Слайд 14Найдите пары: б) функция и её график:
![Найдите пары: б) функция и её график:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-13.jpg)
Слайд 15Устный счёт
Вынесите множитель из-под знака корня:
![Устный счёт Вынесите множитель из-под знака корня:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-14.jpg)
Слайд 16Внесите множитель под знак корня:
Устный счёт
![Внесите множитель под знак корня: Устный счёт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-15.jpg)
Слайд 18Немного подумайте
Немного подумайте
![Немного подумайте Немного подумайте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-17.jpg)
Слайд 21ПРОВЕРКА.
Вариант 1
Вариант 2
0
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
![ПРОВЕРКА. Вариант 1 Вариант 2 0 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1047487/slide-20.jpg)