1 человек индивид личность

ИНДИВИД – ЕДИНИЧНОЕ ПРИРОДНОЕ СУЩЕСТВО, НОСИТЕЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-СВОЕОБРАЗНЫХ ЧЕРТ.
ЛИЧНОСТЬ – ЭТО ЧЕЛОВЕК КАК НОСИТЕЛЬ СОЗНАНИЯ, НАДЕЛЁННЫЙ РЯДОМ ВОЖНЕЙШИХ СОЦИАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ, А ИМЕННО: СПОСОБНОСТЬЮ УЧИТЬСЯ, ТРУДИТЬСЯ, ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ, УЧАСТВОВАТЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА, ИМЕТЬ ДУХОВНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, ЗАНИМАТЬСЯ ТВОРЧЕСТВОМ.
ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ СУЩНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПОНЯТИЕ «ЛИЧНОСТЬ»

ЛИЧНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ФОРМИРУЕТСЯ И РАЗВИВАЕТСЯ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЕГО ЖИЗНИ В ХОДЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ – ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО БОГАТСТВА ОБЩЕСТВА, НОРМ И ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – ТАКОЕ СОЧЕТАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ, КОТОРОЕ ОТЛИЧАЕТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.

Социализация – это продолжающийся всю жизнь процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей.
Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе.

Этапы социализации индивида:
дотрудовая ( детство,
отрочество, юность)
трудовая ( зрелость)
послетрудовая (старость).
Этапы социализации по Колбергу:
Избежание наказания; Желание поощрения; Приспособление и желание одобрения; Осознание норм и ценностей общества; Осознание противоречий общества, формирование понятий о «плохом» и «хорошем»; Формирование собственных принципов и ценностей.

На каждом этапе социализации на индивида воздействуют агенты (люди) и институты (учреждения или социальные институты) социализации. Они могут действовать целенаправленно или стихийно. Например: семья, армия, церковь, трудовые коллективы, школа, выдающиеся люди, актеры, общественные деятели.

Первичная.
Охватывает детство и юность. Агенты социализации связаны с индивидом личными отношениями. Передаются начальные представления о мире.
Вторичная.
Охватывает зрелость, старость. Институты социализации – учреждения и институты общества. Передаются специальные знания и навыки, происходит включение человека в систему общественного разделения труда и выход из неё (пенсия или потеря трудоспособности).

«Пирамида Маслоу» — неофициальное название теории мотивации, разработанной в 1950-е годы ХХ века выдающимся американским психологом Абрахамом Харольдом Маслоу

В ОСНОВЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ЛЕЖАТ ПОТРЕБНОСТИ.
ПОТРЕБНОСТИ – ЭТО ОСОЗНАНИЕ И ПЕРЕЖИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ НУЖДЫ В ТОМ, ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЧ ПОДДЕРЖАНИЯ ЖИЗНИ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.
Социальные
Естественные
(биологические)
Духовные

Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.
Экзистенциальные: безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.
Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность, труд.
Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация.

Способности – индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека, связанные с успешностью выполнения какой-либо деятельности, но не сводящиеся к знаниям, умениям и навыкам.

ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ
1) Природные (естественные) способности - Являются общими для человека и животных: восприятие, память, способность к элементарной коммуникации. Данные способности непосредственно связаны с врожденными задатками. На базе этих задатков у человека, при наличии элементарного жизненного опыта, через механизмы научения, формируются специфические способности.
2) Специфические способности:
- Общие: определяют успехи человека в различных видах деятельности.
- Специальные: определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие.

Способности
теоретические
практические
творческие
учебные