1.Организационный момент.

Содержание

Слайд 2

2.Устный счёт.

Сегодня мы совершим путешествие по стране Геометрия. На этом чудесном

2.Устный счёт. Сегодня мы совершим путешествие по стране Геометрия. На этом чудесном
поезде.
А о каких фигурах пойдёт речь на уроке, вы узнаете, если правильно
выполните задание.

Слайд 3

3.Выполните вычисления:

40 ·80:100

3· 26 - 18

250+700

4 + 96 : 2

560 : 7

3.Выполните вычисления: 40 ·80:100 3· 26 - 18 250+700 4 + 96
· 4

902 - 348

О

Т

У

Г

Л

К

200 · 7-300

649 – 40 - 19

880 : 44 · 9

482 - 60

300 · 9 - 200

Е

Н

Р

И

Ь

60

180

1100

950

52

32

320

2500

590

422

554

Т

Р

Е

У

Г

О

Л

Ь

Н

И

К

Слайд 4

Тема урока: «Виды треугольников. Путешествие по стране Геометрия.

Подготовила учитель
начальных классов
Кузьмичёва Татьяна Витальевна

Тема урока: «Виды треугольников. Путешествие по стране Геометрия. Подготовила учитель начальных классов Кузьмичёва Татьяна Витальевна

Слайд 5

Цели урока:

1. Познакомить с видами треугольников.
2. Развивать вычислительные навыки,
логическое мышление.
3.

Цели урока: 1. Познакомить с видами треугольников. 2. Развивать вычислительные навыки, логическое
Закреплять умение решать задачи на движение.
4. Прививать интерес к предмету.

Слайд 6

4.Актуализация новых знаний Назовите треугольник
1

2

3

5

6

7

8

Признаки треугольника

У треугольника три угла, три стороны,

4.Актуализация новых знаний Назовите треугольник 1 2 3 5 6 7 8
три вершины.

4

Слайд 7

5. Игра «Сон Незнайки»


5. Игра «Сон Незнайки»

Слайд 8

6.Закрепление изученного

6.Закрепление изученного

Слайд 9

7.Закрепление пройденного

Задача №10

?ч.

85км

60 км/ч

325км

325 – 85 = 240 (км) – прошёл

7.Закрепление пройденного Задача №10 ?ч. 85км 60 км/ч 325км 325 – 85
автобус
240 : 60 = 4 (ч) – через столько часов автобус будет
на расстоянии 85 км от второго города
Ответ: через 4 часа

Слайд 10

8.Проверка решения уравнений

X – 984 = 63 · 5
X – 984

8.Проверка решения уравнений X – 984 = 63 · 5 X –
= 315
X = 984 +315
x = 1299
1299 – 984 = 63 · 5
315 = 315

5 603 – х = 2874 : 6
5 603 – х = 479
x = 5603 – 479
x = 5124
5603 – 5124 =2874 : 6
479 = 479

Слайд 11

9.Задание на смекалку

?

9.Задание на смекалку ?

Слайд 12

10.Выполните вычисления
Примеры №12
876 · 5 – 1467 : 3 (67 543

10.Выполните вычисления Примеры №12 876 · 5 – 1467 : 3 (67
– 15 987) · 4
539 · 7 + 2 468 : 4 ( 18976 – 7 375) : 9
916 : 4 · 6
858 : 6 · 8

Слайд 13

11.Проверка выполненного

3891
4390

206224
1289

1374
1144

11.Проверка выполненного 3891 4390 206224 1289 1374 1144

Слайд 14

12.Подведение итога

- Что нового вы узнали?
- Чем занимались на уроке?

12.Подведение итога - Что нового вы узнали? - Чем занимались на уроке?
- Чем отличается треугольник от других фигур?

Слайд 15

Домашнее задание

Задача №11, стр.4

Домашнее задание Задача №11, стр.4
Имя файла: 1.Организационный-момент..pptx
Количество просмотров: 109
Количество скачиваний: 0