Содержание
- 2. Место урока в изучаемой теме Тема 8. Африка (10 ч) Тема 9. Австралия (5 ч) Урок
- 3. Место урока в изучаемой теме Цели урока Тип и структура урока Программно-методическое обеспечение урока Содержание мультимедийной
- 4. Образовательная: дать учащимся представление об особенностях внутренних вод Австралии, познакомить с понятием «крик». Воспитательная: формирование навыков
- 5. Цели урока определены исходя из учебной программы по предмету и требований стандартов , где главное развитие
- 6. Структура урока: Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности (1 мин) Этап актуализации и пробного учебного действия(2
- 7. I. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности (1 мин) Задача этапа: подготовка к восприятию темы, активизация
- 8. II. Этап актуализации и пробного учебного действия(2 мин) Задача этапа: Мотивация, актуализация знаний, выявление места и
- 9. Австралия — страна наоборот, Она располагается под нами. Там, очевидно, ходят вверх ногами. Далее >>
- 10. Там наизнанку вывернутый год. Там расцветают в октябре сады, Там в январе, а не в июле
- 11. Там протекают реки без воды, Они в пустыне пропадают где-то.
- 12. III. Этап выявления места и причины затруднения(5 мин) Задача этапа: формирование навыков целеполагания, мотивация учащихся к
- 13. На данном этапе урока происходит формулировка проблемного вопроса: «Почему на самом маленьком материке, окруженном со всех
- 14. «Фишбоун» в переводе означает «рыбий скелет» В «голове» этого скелета обозначена проблема. На самом скелете обозначены
- 15. Лист 1. Группа «….». Время работы 10 мин. Время представления – 3 мин. Список группы: (вписать
- 16. ЛИСТ 1. Группа «Болота » Время работы 10 мин. Время представления – 3 мин. Список группы:
- 17. Лист 1. Группа « Озера» Время работы 10 мин. Время представления – 3 мин. Список группы:
- 18. Лист 1. Группа « Подземные воды» Время работы 10 мин. Время представления – 3 мин. Список
- 19. IV. Этап построения проекта и реализации выхода из затруднения(18 мин) Задача этапа: получение новой информации по
- 20. Далее >>
- 22. V. Этап включения в систему знаний и повторения(6 мин) Задача этапа: Включение в систему знаний и
- 23. Критерии оценивания шпаргалки. Время работы 3 - 4 минуты Краткость Наглядность (схема, рисунок, опорные слова, таблица,
- 24. На данном этапе учащиеся учатся составлять шпаргалку, «сжимать» полученную информацию, переводить текст в иную знаковую систему
- 25. VI. Постановка домашнего задания (2 мин) Задача этапа: сообщение учащимся домашнего задания, объяснение требований к его
- 26. Домашнее задание Отметить крупные реки и озера Австралии на контурной карте. Творческие задания. Составить путеводитель по
- 27. VII. Рефлексия деятельности учащихся на уроке и оценивание (6 мин) Задача этапа: анализ деятельности на уроке,
- 28. Сегодня на уроке Что было самым трудным… Что было самым интересным… Чему вы научились… Далее >>
- 29. Результативность урока Задача этапа: Проанализировать и оценить работу учащихся Оценивание по видам выполненных работ: I оценивание
- 31. Скачать презентацию