Содержание
- 2. Математики видят ее в: гармонии чисел и форм, геометрической выразительности, стройности математических формул, решении задач различными
- 3. Но красота математики выражается не только в красоте форм ,наглядной выразительности математических объектов, восприятие которых сопряжено
- 4. Можно ли насладиться решением уравнения sinx-cosx=1? Да, если стать его исследователем!
- 5. Универсальные методы решения уравнения sin x – cos x=1 Мы уже говорили о богатстве приложений универсальных
- 6. Мы не просто в правой части уравнения получили ноль,мы выделили выражение 1 + cos x …
- 7. Ну, конечно,вы догадались ! Необходимо перейти к половинному аргументу, применив формулу повышения степени и формулу двойного
- 8. Разложение левой части уравнения на множители sinx-cosx=1
- 9. Произведение равно нулю, если хотя бы один из множителей равен нулю, а остальные при этом не
- 10. Делим обе его части на что противоречит тождеству Получим Ответ:
- 11. Приведение уравнения к однородному относительно синуса и косинуса sinx-cosx=1 Разложим левую часть по формулам двойного аргумента,
- 12. Тригонометрия удивительна тем ,что она даёт собственные оригинальные способы преобразования разности (или суммы) тригонометрических функций в
- 13. Преобразование разности ( или суммы) тригонометрических функций в произведение. sinx-cosx=1 Запишем уравнение в виде: Применяя формулу
- 14. 4-й способ Приведение к квадратному уравнению относительно одной из функций Так как Возведем обе части полученного
- 15. В процессе решения обе части уравнения возводились в квадрат, что могло привести к появлению посторонних решений,
- 16. Первое и второе решения совпадают с ранее полученными, поэтому не являются посторонними. Проверим Левая часть: Правая
- 17. 5-й способ Выражение всех функций через tgx (универсальная подстановка) по формулам: С учетом приведенных формул уравнение
- 18. Умножим обе части уравнения на ОДЗ первоначального уравнения – все множество R.
- 19. При переходе к из рассмотрения выпали значения, при которых не имеет смысла, т.е. Следует проверить, не
- 20. На ряду с универсальными методами решения уравнений, есть и специфические. Наиболее ярким из них является метод
- 21. 6-й способ Введение вспомогательного угла (числа) sinx-cosx=1 В левой части вынесем за скобку ( корень квадратный
- 22. 7-способ Возведение обеих частей уравнения в квадрат sinx-cosx=1
- 23. Полученное решение эквивалентно объединению четырех решений: Проверка показывает, что первое и четвертое решения – посторонние. Ответ:
- 25. Скачать презентацию






















Мусор. Второе применение. Нетривиальное использование
А.Куприн«Гранатовый браслет»
Технологии решения проблем ЭМС на электросетевых объектах
Презентация на тему Второй после Гагарина
Научная и учебно-методическая работа кафедры Экономика транспорта, логистика и управление качеством при подготовке логистов
Italian accent in English
Рекламные буклеты
Волейбол. Комбинации из освоенных элементов техники
И.П.Кулибин
Содержание образования и структура непрерывного образования
Презентация Учебный предмет - обществознание Автор – учитель обществоведения Твердова С.Н
Урок 1. Программная обработка данных на компьютере
Позиционирование Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения №10 в образовательном пространстве Кировского рай
Времена года. Стилизация портрета
12 июня - День России
Взаимодействие научного руководителя со студентами через личный кабинет с использование сервиса Антиплагиат
Рекультивация земель отходами аграрной промышленности
число і цифра 1
Managerial economics
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Шумовое загрязнение.
Перспектива
Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности. Специалитет
Творчество в СССР
Выполненные работы за период 2009-2016
Шлифовальный станок
Презентация на тему Имя существительное 2 класс
Личность Ивана 4 Грозного