МОУ Шушенская СОШ № 3

Люди чаще всего приходят в сеть Интернет в поисках информации. Но, остаются они в сети благодаря тем отношениям, которые складываются между ними и другими людьми.
Зачем?

Взаимодействие
объективная и универсальная форма движения, развития, которая определяет существование и структурную организацию любой материальной системы.

Сетевое взаимодействие
коммуникация посредством сети
самонастраивающаяся и самосовершенствующаяся коммуникативная система, включающая прямую и обратную взаимосвязь между участниками взаимодействия.

Условия сетевого взаимодействия:
Возможность совместной деятельности участников сети
Общее информационное пространство

Совместная деятельность
Возможность проявления собственной инициативы.
Возможность коллективной поддержки и оценки своей инициативы.
Возможность участия в поддержке и оценке других инициатив.
Возможность участия в складывании общей цели, общей системы ценностей (профессиональных).

Общее информационное пространство
возможность предоставлять информацию о своей деятельности другим участникам сети
возможность иметь информацию о деятельности других участников сети
создавать собственные каналы информации
становиться частью других информационных каналов

Сетевое взаимодействие педагогов МОУ СОШ № 3
Школьный образовательный портал

http://school3.shush-edu.ru

Направления взаимодействия:
Ученик
Учитель
Методические объединения
Творческие группы
Другие сетевые сообщества
(с выходом за пределы ОУ)

Сущность сетевого взаимодействия в рамках творческих районных групп:

Изучение теоретических основ технологии
РО
Технология РО
Блочно модульная технология
Проектирование занятий
Учебная задача
Технологическая карта уроков
Анализ уроков
ИОСО
Технология ИОСО
Педагогика Понимания
Проектирование ИОУП
Проектирование ИОУЗ
Анализ учебного занятия с позиций ИОСО

Средства сетевого взаимодействия
Файловый архив
http://school3.shush-edu.ru/index.php?opt=documents
Форум
http://forum.shush-edu.ru/

Проектирование деятельности творческих групп

Реализация проектов

Этапы процесса присвоения
понял – принял - действую

Этапы процесса присвоения
понял – принял - действую

Этапы процесса присвоения
понял – принял - действую

Этапы процесса присвоения
понял – принял - действую

Этапы процесса присвоения
понял – принял - действую

Направления практического применения
Урок
Внеурочная исследовательская деятельность
Составление индивидуальных образовательных программ (формулирование образовательных задач)