«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы посредством использования интеграционных технологий и п

Информационная справка
Образование – высшее
Стаж работы – 11 лет
Квалификационная категория – высшая
Награды:
Диплом за первое место в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года 2006»
Благодарность Министерства образования и науки Самарской области «За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, высокий профессионализм и педагогическое мастерство». 2010 год
Победитель районного конкурса творчески работающих педагогов в номинации «Лучший учитель 2010». Почетная грамота главы Муниципального района Приволжский

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД, обеспечивающих умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
В современной школе существует противоречие между определяющим значением деятельности в развитии личности и преобладанием в массовой школе репродуктивных методов обучения.

КОНЦЕПЦИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
1. Ориентация на личностно-смысловое отношение учащихся к учению
2.Развитие интеллектуальной, рефлексивной и коммуникативной культуры
3. Опыт творческой, поисковой деятельности
4. Развитие навыка самостоятельной работы
5. Приобретение методологической системы знаний

Содержание опыта
Использование проектной
методики
Разработка возможностей межпредметной интеграции «Литература – Русский язык – МХК – История - ИКТ»
Внедрение мультимедийных технологий
(программа Power Point, видеопрограммы)

Применение технологий в урочной деятельности
индивидуальные сообщения - интерпретация поэтического текста;
групповое задание - обзор жизни и творчества выбранного автора, представленный в виде компьютерной презентации;
сопоставление иллюстраций,
сравнивание работ разных художников к одному и тому же произведению;
сопоставление произведений на одну тему разных писателей;
характеристика жанровых особенностей художественного текста…

Результатом работы ребенка является защита проекта – представление изученного литературного материала в виде компьютерных презентаций
Система оценки включает в себя:
Подбор литературного материала (широта и глубина охвата, лаконизм изложения, точность, яркость, эстетика подачи фактов).
Квалификация пользователя ПК (компьютерная эстетика подачи материала).
Оценивание осуществляется с трех позиций:
Самооценка
Оценка учащихся
Оценка преподавателя.

Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»

Применение технологий во внеурочной деятельности
Постановка литературно-музыкальных композиций с использованием мультимедийных технологий
К Дню Победы

К Международному женскому дню 8 Марта

К последнему звонку , выпускному вечеру и другим.

Решаемые задачи современного образования:
умение отбирать и систематизировать материал;
умение работать с литературоведческой терминологией;
приобретение навыков ведения дискуссии;
разработка гуманистических и этических проблем
интегрирование информационных технологий в освоение литературного материала;
развитие и демонстрация умений и навыков пользователей ПК, (структурные системы слайдов, широкий спектр анимации текста и рисунков, музыкальное сопровождение, использование видеоряда и т.д).