Активная субъективность учителя иностранного языка. Опыт внеклассной работы

«Позиция школьника – не просто позиция ученика, посещающего школу и аккуратно выполняющего предписания учителя и домашние уроки, а позиция человека, совершенствующего самого себя.» Д.Б. Эльконин

Позиция педагога-
это система интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру;
внутренние, личные источники активности;
личность, характер социальной ориентации, тип гражданского поведения и деятельности.

Качества учителя:
умение видеть и слышать ученика;
умение понимать ученика;
умение грамотно проявлять свои чувства, уметь быть понятым учеником;
умение наблюдать, выделять главное в действиях ученика;
умение видеть свои ( учителя) сильные и слабые стороны.

Педагогические способности:
специфическая чувствительность педагога как субъекта деятельности к объекту;
специфическая чувствительность педагога к учащемуся как субъекту общения, понимания и труда.

Методическое мастерство учителя
иностранного языка :
вовлечение в диалог двух культур личность школьника;
творческая деятельность, взаимодействие равных партнеров;
уважение мнения друг друга;
творческая активность личности.

Внеклассная работа по иностранному языку:

Традиционный праздник
« Рождество»