Alltests

Анализ нужд потребителя: статистические данные
38-41% россиян моложе 35 лет связывают карьерный рост с профессиональной компетентностью
Объем рынка дистанционного образования в России – 124 млн. дол США (605 к 2010 г.)

Сертификация в России и США
Россия
В 2004/2005 6,9 млн. студентов
В 2006 году 12 тыс. сертификатов Brainbench
США
5,8 млн. студентов
В 2006 году 120 тыс. сертификатов Brainbench

Недостатки западных систем
Стоимость
Локализация (качество и сроки)
Учет местных особенностей (пример: стандарты АПКИТ)

Назначение системы Alltests
Упрощение трудоустройства студентов
Снижение дефицита рабочей силы в ИТ
Развитие дополнительных образовательных услуг ОУ-партнеров (в т.ч. в дистанционной форме)

Нужды потребителя-обладателя IT навыков
Низкая цена
Качество
Достоверность (= равенство) результатов
Субъективная оценка качества вопросов
Удобство
Доверие работодателей, сильный бренд
Территориальная доступность (стоимость)
Дополнительные услуги

Преимущества вуза при создании ТЦ
Средство продвижения дополнительных образовательных услуг
Дополнительный источник внебюджетных средств
Повторное использование учебно-методических материалов
Инструмент тестирования с бесплатной поддержкой и обновлениями

Экономика АТЦ: доход и структура расходов
90 экзаменов в месяц (за год < ½ от 2700)
500 р. цена конечного покупателя
200 р. в Softline
45 т.р./мес.
Прибыль + ЗП = отчисления в Softline = 18 т.р. (40%)

Ключевые элементы системы
Разработка тестов
Открытая процедура
Различные категории авторов (преподаватели, специалисты, авторы учебников)
Гибкая система оплаты
Доставка тестов
Широкая сеть тестовых центров
Прозрачная процедура тестирования

Функциональность ИС сертификации
Учет оплаты услуг и взаиморасчетов
Контроль процедуры экзамена в тестовом центре
Печать сертификатов и контроль за почтовой отправкой