Альтернативная коммуникация

АДК- альтернативная дополнительная коммуникация
Альтернативная коммуникация означает общение лицом к лицу без использования речи
Дополнительная коммуникация означает коммуникацию, дополняющую речь
АДК включает стратегии (жесты, движения тела идр)
и оборудование (таблицы, кнопки, планшеты и др)

Группы пользователей АДК
Группа экспрессивного языка
Группа вспомогательного языка
Развивающаяся группа
Ситуационная группа
•Группа альтернативного языка

Виды АДК

Диагностика уровня коммуникации
Матрица коммуникации
http://communicationmatrix.org
•Макартуровский опросник: русская версия

АДК способствуют развитию речи!
Анализ литературы
Diane Millar,Janice Ligt,Ralf Schlosser-
Снижения речевой продукции при применении АДК не наблюдается
В большинстве случаев:
увеличение речевой продукции

С чего начать?
Первый шаг: оценка предпочтений
Второй шаг: постановка SMART цели
Ошибки- часть обучения!

Стратегии обучения
Эксплицитное научение-явное.
Инструкции
Объяснения
Имплицитное-скрытое, без осознания того, что является предметом научения. Человек не осознает стратегий обучения
Моделинг
Имитация
Тотальная коммуникация

Учитываем уровень
понимание абстрактности символа

Коммуникативные доски
Предлагаем
Ребенку с синдромом Дауна, освоившему обмен карточек до 3 этапа PEKS
Ребенку, у которого полностью отсутствует речь, но есть понимание речи взрослого и ситуации общения
Ребенку, владеющему звуковой речью, но с трудом использующему ее для общения
Ребенку, речь которого непонятна большинству людей

Условия введения коммуникативной доски
Умение вступать в контакт для общения
Понимание и узнавание рисунков, фотографий небольшого размера (размер определяется после обследования)
Понимание ситуации общения
Наличие указательного жеста
Иметь в понятийном словаре около 20 слов

Расположение слов в коммуникативной таблице
Начинаем с небольшого количества слов (2-4)
Слова подбираются индивидуально таким образом, чтобы мотивировать ребенка и улучшать функциональную коммуникацию
левом верхнем углу слова, с которых начинается предложение
В центре- слова, чаще употребляемые в речи ребенка
В правой нижней части слова вежливости, помощи

Важно помнить:
Выбор коммуникативного устройства, темп его освоения, наполнение всегда индивидуальны
Коммуникативное устройство-это язык ребенка, он всегда должен быть с ним
Все значимые взрослые в жизни ребенка должны знать, как пользоваться коммуникативным устройством

Важно помнить:
Общение приносит радость!
Наша задача – показать это детям!