«Архимедова сила»

Цель урока:
Организация урока на проблемной основе, направленной на достижения :
1) Предметных результатов:
использование знаний о силе давления, зависимости давления от глубины погружения;
получение различных способов нахождения архимедовой силы;
практическое использование полученных на уроке выводов для объяснения различных жизненных ситуаций;

2) Межпредметных результатов:
а) познавательных:
умение выделить проблему;
умение использовать опыт для решения проблемы;
умение составлять план проведения опыта;
умение находить свои пути решения поставленных задач.
б) информационно-коммуникативных:
умение найти дополнительную информацию;
умение слушать друг друга;
в) рефлексивных:
сравнение своих результатов в уроке;
анализ причин трудностей.

3) Личностных результатов:
владение правильным физическим языком;
умение применять полученные знания к решению задач;
умение математически оформлять задачи;
использование ярко выраженных личностных способностей.

На уроке использованы такие формы работы:
создание проблемной ситуации;
обращение к опыту; обсуждение плана проведения опыта;
постановка опыта;
обсуждение результатов опыта;
выявление сил, создающих выталкивающие действия и нахождение архимедовой силы;
анализ полученных результатов;
применение полученных знаний для решения задач.

Ход урока:

Собака без усилий вытаскивает человека в воде, но не может тащить его по суше.
Почему?
Ответ обучающихся: человек в воде легче, чем на суше.

Можно ли это определить с помощью опыта? Что для этого нужно?
Ответ обучающихся:
надо взвесить тело
в воздухе, а затем
в воде.

Опыт:
Определяем все тела:
- в воздухе – 10 Н.
- в воде-8 Н.
Вывод: Тело легче в воде на 2 Н, значит, на тело, погружённое в жидкость, действует выталкивающая сила.

Как можно найти выталкивающую силу?
(ее еще называют архимедовой)
F= Pв возд. – Р в вод.
На рис. в тетради показать направление действия этой силы.

Какова причина возникновения Архимедовой силы?
Чему она равна?

Примеры действия выталкивающей силы: