Содержание
- 2. Цели: Развивать навыки беглого чтения; Развивать память; Развивать внимание; Развивать воображение.
- 3. Узнайте имя героя.
- 4. Прочитайте слова по слогам. Дей – стви – тель – но О – де – яль
- 5. Скороговорки. Глупый гном, глядел, глядел, Громкий горн гудел, гудел. Громче горна грохнул гром, Громче грома гаркнул
- 6. Гусь Гога и гусь Гага Друг без друга никуда. Скороговорки
- 7. Словарная работа. Аршин-старая русская мера длины, равная 0,75 м Давеча-(устар. и прост.) недавно, незадолго до момента.
- 8. Литература: Родная речь:Учебник: В 2 кн.,/Сост. М. В. Голованова, В. Г. Горецкий, Л. В. Климанова-М.:Просвещение, 1999г.
- 9. Какие повадки у обезьян?
- 10. Как называется рассказ, который мы читали на уроке? Про обезьянку.
- 11. Кто автор рассказа «Про обезьянку»? Борис Степанович Житков.
- 12. Может ли дикое животное жить рядом с человеком?
- 14. Скачать презентацию











Закрепление вычислительных приемов умножения и деления
Морская авиация ВМФ
Альдегиды и кетоны
Преступление_14.10
Madame Tussauds
Проблема непрерывности бизнеса
Система товародвижения в маркетинге
Тема №3
Модуль интеграции CAD-системы "КОМПАС-3D v8" с CAE-системой "Асоника-ТМ"
Государство в политической системе общества
Литье металлов
Здравствуйте!Я звездочёт - волшебник.
Построение бизнес-моделей
Мобильное приложение TAM-TAM-SALE. Скидки рядом с Вами
Общевоинские уставы ВС РФ
Прогрессивные формы внешнеэкономической деятельности в Ставропольском крае Выполнил: Котов О.Ю 5 курс, 4.1 группа
Отечественная война 1812 года в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"
Положение человека в системе животного мира
Нравственное становление детей дошкольного возраста при использовании краеведческого материала с учётом ФГОС ДО. (Лекция 2)
Назначение операционных систем
Мои увлечения. Корнеева Арина
Теория цвета Ньютон
Модели аддиктивного поведения
Колоквиум ХЦВ Сабанцев
Автоматизация звука С в чистоговорках, потешках и стихах
Общая собственность
Психологическое сопровождение учащихся как фактор сохранения психологического здоровья
Формула успеха: стратегии поведения выпускников при подготовке к ГИА