Бихевиоризим. Суть и предмет направления

План
Бихевиоризм. Суть и предмет направления.
Историческая справка.
Используемые методы.
Направления. Классический бихевиоризм.
Стимул – реакция – поведение
Направления. Необихевиоризм.
Поведенческая психотерапия.
Представители бихевиоризма.
Применение в педагогике. Вывод.

Бихевиоризм. Суть и предмет направления
Бихевиоризм (от англ. Behavior – поведение) — направление в психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику и личность к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды.
Предмет в бихевиоризме: Поведение

ИСТОРИЧЕСКАЯ Справка
Бихевиоризм возникает в США в 30-е гг. и окончательно оформляется в самостоятельное направление в 50-е гг. нашего века. В рамках этого направления обычно выделяют классический бихевиоризм и необихевиоризм.
Впервые о бихевиоризме американский психолог Джон Уотсон заявил в 1913 году в своем докладе «Психология, какой ее видит бихевиорист».

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ
Простое наблюдение;
Тестирование;
Дословная запись;
Метод условных рефлексов

НАПРАВЛЕНИЯ. КЛАССИЧЕСКИЙ БИХЕВИОРИЗМ
Бихевиоризм в узком понимании, или классический бихевиоризм - бихевиоризм Дж. Уотсона и его школы, исследующий только внешне наблюдаемое поведение и не делающий различия между поведением человека и других животных.

СТИМУЛ-РЕАКЦИЯ-Поведение
Согласно мнению бихевиористов, мысли и чувства не могут влиять на поведение человека. Полезными становятся лишь реакции, которые возникают у человека вследствие воздействия на него определенных стимулов
Стимул – это воздействие внешнего мира.
Реакция – это ответ человеческого организма на попытку отвергнуть или приспособиться к возникшему стимулу.

Направления. Необихевиоризм
Необихевиористы внесли в формулу Уотсона новую переменную, которую назвали «черный ящик» или «промежуточная переменная»
Это «что-то» может быть: цель, образ, потребность, намерение, ожидание, знание, знак, гипотеза и прочие сознательные психические феномены
Представители: Э. Толмен, К. Халл, Б. Скиннер и А. Бандура
Беррес Фредерик Скиннер

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОтерапия
Эдвард Торндайк сформулировал два основных закона, которые успешно применяются и в современной психотерапевтической практике:
Закон эффекта: чем сильнее удовольствие, которое вызывает определенное действие, тем сильнее связь «стимул-реакция»; соответственно, негативно окрашенные эмоции делают эту связь более слабой;
Закон упражнения: повторение какого-либо действия облегчает его выполнение в дальнейшем.

Представители бихевиоризма
Иван Петрович Павлов
Эдуард Чейс Толмен
Альберт Бандура

Применение в педагогике. Вывод
В России бихевиоризм не пользуется большой популярностью, тогда как в Америке это направление психотерапии успешно применяется, откуда представители этого направления родом.
В педагогике успешно применяется метод подкрепления положительной реакции и наказание за негативную. Учителя используют наказание как способ объяснить «чего делать не надо».

Использованные источники
https://odepressii.ru/obschee/biheviorizm.html
http://psymedcare.ru/biheviorizm
https://ourmind.ru/bixeviorizm-i-neobixeviorizm
https://www.psychologos.ru/articles/view/klassicheskiy-biheviorizm