Биологическая и социальная природа человека. Науки об организме человеке.

План урока
Техника безопасности.
Правила работы на уроке.
Знакомство с аппаратом учебника.
Науки о человеке.
История развития анатомии.

НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ
АНАТОМИЯ
(с лат. anatome– рассече-ние)
ФИЗИОЛОГИЯ
(с лат. fisis - природа
ПСИХОЛОГИЯ
(с греч. «психо»- душа
ГИГИЕНА
(с греч. «гигиенос»- здоро-вый

Ф. Фелини
«Из всех приключений, уготовленных нам жизнью, самое важное и интересное, — отправиться внутрь самого себя, исследовать неведомую часть себя самого».

ИСТОРИЯ НАУКИ

ГЕРАКЛИТ (конец VI – начало V вв.)
Организмы развиваются по законам природы.
Мир непрерывно меняется

АРИСТОТЕЛЬ (384 – 322 до н. э.)
Сравнение органов животных и человека.
Ввел термины «организм», «аорта»
душевная деятельность человека существует, пока живет тело.

ГИППОКРАТ (около 466 – около 377 до н. э.)
Описание костей тела
Описание органов по аналогии с животными
сочинение по травматологии (о перевязках, лечении ран, переломах)
Трактаты по гигиене (о здоровом образе жизни, о влиянии воды, воздуха и местности на здоровье)
Отвергал божественное происхождение человека

КЛАВДИЙ ГАЛЕН (130-200 н. э.)
Проводил опыты на животных
Испытывал действие лек. веществ
Доказал, что при жизни у животных течет по артериям кровь (до этого считали, что воздух)
Подробно изучил строение органов обезьяны и делал ошибочные выводы, что человек устроен сходным образом
В течение 14 столетий его работы были основой мед. знаний в Европе и Ср. Востоке.

Абу-Али Ибн-Син (Авиценна)
(980 – 1037 гг.)
Изучал физиологию и анатомию
Болезни вызываются невидимыми организмами
«Канон врачебной науки» в течении 5 веков – важнейшее врачебное руководство

Леонардо да Винчи (1452 – 1519)
На своих рисунках ВПЕРВЫЕ изображал различные органы
Описал строение скелета человека
Классифицировал мышцы

Рафаэль Санти (1483-1520)
Изучал, описывал и зарисовывал строение тела человека

Парацельс (1493-1541)
Каждой болезни присущ свой возбудитель.
Применял простые лекарственные средства вместо сомнительных снадобий
Рекомендовал естественные методы лечения: диету, минеральные воды, покой, свежий воздух

Андреас Везалий (1514-1564)
Основатель современной анатомии
На лекциях производил рассечение трупов
Выявил ошибки Галена
Точно описал и и изобразил внутренние органы человеческого тела и скелет
Описал клапаны сердца
Впервые привел все знания в систему

Амбруаз Паре (1516-1590)
Основоположник современной хирургии
Предложил метод перевязки крупных сосудов при операциях.
Разработал методы лечения огнестрельных ран

Уильям Гарвей (1587-1657)
Основатель рождения и развития современной физиологии
Открытие 2 кругов кровообращения
Исследование физиологических функций при помощи экспериментальных методов

Луиджи Гальвани (1737-1798)
Выявил наличие электрических явлений в живых тканях
Основоположник электрофизиологии

Эдуард Дженнер (1743-1823)
ВПЕРВЫЕ начал прививать от оспы

Уильям Мортон (1819-1868)
ВПЕРВЫЕ использовал для обезболивания и наркоза пары эфира в стоматологии

Луи Пастер (1822-1895)
Основоположник микробиологии
Доказал, что болезни вызываются микробами
Разработал методы предупредительных прививок против заразных болезней (сибирская язва, бешенство, краснуха)

Пауль Эрлих (1854-1915)
Изучал иммунитет
Описал формы лейкоцитов у человека
Основоположник противо-инфекционной химиотерапии

Карл Ландштайнер (1868-1943)
Открыл группы крови
Обнаружил антигены
Открыл резус-фактор

Александр Флемминг (1881-1955)
Открыл лизоцим
Открыл пенициллин

Пирогов Николай Иванович (1810-1881)
Основоположник экспериментальной анатомии и военно-полевой хирургии
Распиливание размороженных трупов (для точного определения расположения внутренних органов и тканей)
Впервые применил эфирный наркоз, гипсовые повязки в полевых условиях и использовал спирт и йод против нагноения ран

Сеченов Иван Михайлович (1829-1905)
Основоположник русской физиологии
Рефлексы головного мозга. Объяснения психической деятельности человека

Павлов Иван Петрович
(1849-1936)
Выявил механизмы возникновения условных рефлексов
Экспериментально подтвердил теорию Сеченова
Физиология пищеварения

Мечников Илья Ильич
(1845-1916)
Открыл фагоцитоз

Боткин Сергей Петрович
(1832-1889)
Создал учение, согласно которому организм представляет собой единое целое, а ведущую роль в нем играет нервная система

Лесгафт Петр Францевич
(1837-1909)
Основоположник научной системы физического воспитания и врачебно-педагогического контроля в физической культуре

Ухтомский Алексей Алексеевич
(1875-1942)
Создал учение о доминанте

Бурденко Николай Нилович
(1876-1946)
Основоположник нейрохирургии
Разработал операции на спинном мозге

Человек как звено в ряду живых существ:
А.) общность в проявлении основных биологических функций (рождается, умирает, питается, дышит, размножается);
Б.) клеточное строение;
В.) схожесть плана строения организма человека и млекопитающих животных

Специфические особенности человека:
Прямо хождение
Наиболее совершенное развитие мозга
Способность к трудовой деятельности
Создание социальной и техногенной среды, дающей возможность расширить пищевые и энергетические ресурсы
Способность к устной и письменной речи, позволяющей наладить связь с членами общества, передавать знания и опыт предшествующих поколений
Рефлексия и возможность контролировать собственное поведение.

АНАТОМИЯ
- наука о внутреннем строении человека.
МЕТОДЫ
Вскрытие умерших людей
Ренген
Ультра-звук
* латинский язык

ФИЗИОЛОГИЯ
- наука о функциях человеческого организма и его органов.
МЕТОДЫ
Наблюдение за здоровыми и больными людьми
Эксперименты на животных
Лаборатор-ные методы
Функцио-нальные пробы
Использова-ние электроники

ПСИХОЛОГИЯ
наука об общих закономерностях психических процессов и индивидуально-личностных свойствах человека.
наука о душевной жизни людей.
Наблю-дение
Само-наблю-дение
Экспе-римент
Измере-ние
МЕТОДЫ

ГИГИЕНА
- Отрасль медицины, изучающая влияние природной среды, труда и быта на организм человека с целью разработки мероприятий по охране здоровья людей.
Изучение факторов природной среды:
физические,
химические,
биологические
Наблюде-ния:
физиологиче-ские;
клинические
Санитарное обследо-вание
МЕТОДЫ

Домашнее задание:
Введение,
§1,§2.
Творческое задание: презентация об ученом, мыслителе, враче.

1. Как изучают строение и функции человеческого организма?
2. Почему опыты над животными позволяют лучше понять функции организма человека?
3. Что такое психология?
4. Что такое здоровье? Как его сохранить?
5. Какие науки изучают:
А) строение человека и его органов;
Б) функции человеческого организма;
В) душевную деятельность человека;
Г) влияние природной среды, быта и труда на здоровье человека с целью охраны здоровья населения?
Фронтальный опрос: