Содержание
- 2. Обучение здоровью Цель: формирование приверженности активного - информированного отношения и участия человека в восстановлении и укреплении
- 3. Эталоны индивидуального здоровья
- 4. МОДЕЛЬ детерминант смертности Деневера (от заболеваний, занимающих 13 первых ранговых мест) 19% - экология 27% -
- 5. Профилактика болезней Административное регулирование Образование Медицина СМИ Формирование мотивации Гигиеническая активность Информированность Санитарная активность УРОВЕНЬ ЖИЗНИ
- 6. Качество жизни Анализ проблем больного человека, пациента Сферы использования КЖ: мониторинг здоровья; оценка ЛПУ – международный
- 7. Методы МП Массовые и групповые просветительские мероприятия: семинары и лекции для медицинских работников, пациентов и организованных
- 8. Этиологические критерии Эванса (разработаны на основе постулатов Коха-Хенле) 1. Распределение ФР среди населения соразмерно с распределением
- 9. Факторы риска, особенности 1. Низкая интенсивность воздействия и продолжительный, годы и десятилетия латентный период: за 10
- 10. ФР основных неинфекционных заболеваний ОП* - остеопороз Д* - депрессия Тульчинский Г.Х.,1999 г.
- 11. Хартия прав пациента Пациент имеет право на получение квалифицированной консультативной медицинской помощи. (С 1985 г. в
- 12. Терапия обучением Разъяснение связи между поведением пациента и его здоровьем. Выяснение степени понимания пациентом факторов риска
- 13. Задачи обучения в школах здоровья 1. Делегирование ответственности за состояние здоровья пациенту. 2. Терапия обучением (бихевиоральная).
- 14. Последовательность обучения Выбор цели Познавательная (знание, пути решения проблем, развитие интеллекта): - передача знаний; - способность
- 15. Передача информации человеку ВОСПРИЯТИЕ НЕИЗВЕСТНОЙ ИНФОРМАЦИИ Реакция ориентации Сильная Слабая Психологическое торможение Отнесение к знакомому Обучение
- 16. Врач посвящает себя медицине потому что хочет излечивать людей. Люди хотят вообще не болеть. (Р. Флетчер)
- 17. Психологические приемы преодоления сопротивления к сохранению здоровья 1. Сохранить оптимизм к своему здоровью, но заставить осознать
- 18. Способы психологической поддержки пациента, прошедшего обучение в «школе» 1. Напоминать, что больной сам решил действовать. 2.
- 19. Сравнительная таблица программ обучения в школах пациентов с различной патологией
- 20. «Вред» медицинской профилактики «Перекачивание» смертности Синдром «рикошета» Низкая вероятность правильной реакции пациентов при высоком уровне ложно
- 23. Скачать презентацию