Дифференциация учебно-воспитательного процесса в контексте гендерного подхода

Выступления
Иваницкая Я.Ю. «Актуальность гендерно-ориентированной педагогики»
Балакина И.Г. «Новые здоровьесберегающие технологии в образовании и воспитании детей. Гендерный подход»
Николаева А.С. «Особенности смешанного и раздельного обучения школьников»

Терминология по теме
Ге́ндер (англ. gender, от лат. genus «род») - социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.
Разде́льное обуче́ние - практика обучения, в которой учащиеся мужского и женского пола обучаются не в смешанных, а в раздельных учебных подразделениях, или даже в разных учебных заведениях или учебно-воспитательных учреждениях. Чаще всего речь идёт о среднем образовании и о раздельном обучении мальчиков и девочек — об их обучении в раздельных классах и прежде всего — в разных средних учебных заведениях.

«Гендерный анализ урока»
Данное научно-методическое пособие раскрывает гендерные аспекты современной педагогики.
Учитывая физиологические и биологические процессы детского организма, автор предлагает новую модель обучения детей, которая способствует эффективному взаимообогащению и развитию мальчиков и девочек. Основное внимание уделено аспектному определению степени профессионализма педагога.

Смешанное обучение

Раздельное обучение
Военные и хореографические училища, экспериментальные школы

Экспериментальные классы раздельного обучения