Детские капризы

Содержание

Слайд 2

От 3 до 6 лет

Агрессия
Как биологическая особенность - компонент поведения, реализуемый в

От 3 до 6 лет Агрессия Как биологическая особенность - компонент поведения,
определенных ситуациях для удовлетворения жизненных потребностей и устранения опасности, исходящей из окружающей среды, но не для достижения деструктивных целей, если только она не связана с хищническим поведением.
Применительно к человеку - наносящее вред поведение (нормальное или болезненное), направленное против других и самого себя и мотивированное враждебностью, гневом или соперничеством.
Краткий толковый психолого-психиатрический словарь.
Под ред. igisheva. 2008.

Слайд 3

«Злой, агрессивный ребенок…» - не спешите наклеивать ярлыки.
Если ваш ребенок говорит

«Злой, агрессивный ребенок…» - не спешите наклеивать ярлыки. Если ваш ребенок говорит
с вами агрессивно и пытается применить силу – не распаляйтесь (агрессия порождает агрессию, а владение собой – залог успешного решения ситуации).

В 4-5 лет ребенок осознает действие, которое производит грубое поведение, но пока еще не имеет представления о то, что оно обозначает.

Ребенок не умеет примириться с отказом, не соизмеряет силу своего гнева и не понимает, как его истерика сказывается на других людях.
Ему необходима помощь взрослых!

Слайд 4

Когда истерика закончилась, самое полезное – выслушать ребенка, поговорить с ним, помочь

Когда истерика закончилась, самое полезное – выслушать ребенка, поговорить с ним, помочь
ему подобрать слова и объяснить то, что его огорчает.
Разговоры не только положительно влияют на самооценку ребенка, но и показывают то, что продуктивнее решать все общением с другими.

В 3-6 лет агрессия позволяет ребенку дать выход эмоциям и энергии, она приносит облегчение.

Слайд 5

В 5 лет ребенок считает, что крики, драки и скандалы – самый

В 5 лет ребенок считает, что крики, драки и скандалы – самый
эффективный способ чего-то добиться и повлиять на ситуацию.
Задача родителей: показать, что это не так.

Ребенок, который хочет «все и сразу»
проверяет границы: и свои, и родительские.
Похвала, одобрение, подбадривание – самая положительная обратная связь для ребенка, лучшее средство против агрессии и злости.

Отказ реагировать на скандальное поведение – залог быстрого исправления сложившейся ситуации.

Слайд 6

Между 3 и 6 годами дети учатся и узнают, что:
Ошибки нужны,

Между 3 и 6 годами дети учатся и узнают, что: Ошибки нужны,
чтобы на них учиться,
Все имеют право на ошибку,
Каждый имеет право на собственное мнение.

В 5-6 лет ребенок учится представлять себе, что чувствует другой человек, ставит себя на его место.

Слайд 7

Выражайте свое несогласие краткими, ясными и точными словами.
В ваших глазах не

Выражайте свое несогласие краткими, ясными и точными словами. В ваших глазах не
должно быть раздражения и злости.
Говорите твердо и серьезно.
Используйте реже такие выражения, как «Это запрещено!» (это принесет больший эффект).
Если ребенок останется в одиночестве и подумает о поведении – это принесет свои плоды. Если ребенок отказывается быть один – предложите ему побегать или попрыгать (пока он не успокоится).

6. Действуйте всегда одинаково и попросите других взрослых поступать также (няню, бабушек-дедушек и пр.).
7. Избегайте споров в вечернее время
и перед сном.

Слайд 8

«Я тебя больше не люблю!», «Ты плохая!» – такие слова не должны

«Я тебя больше не люблю!», «Ты плохая!» – такие слова не должны
ранить в самое сердце, они должны быть сигналом для взрослого, что ребенка надо научить выражать свои эмоции более мягко.

Усталость, стресс и скука – пусковые механизмы для истерики ребенка.

Никогда не используйте:
обман,
крик,
обидные слова
иначе вы приучите к ним своего ребенка!

В 3-6 лет ребенку кажутся важными только его собственные желания.

Слайд 9

Используя «подкуп» (например, чтобы не было ссоры позволить ребенку сделать то, чего

Используя «подкуп» (например, чтобы не было ссоры позволить ребенку сделать то, чего
он хочет: попрыгать на диване, съесть конфету до ужина..) вы рискуете натолкнуть сообразительного ребенка на мысль, что таким образом вами можно манипулировать.

Дети с удовольствием копируют нас. Следите за тем, ка вы говорите и что.
Будьте хорошим примером своему ребенку.

Не обращайте внимания на агрессию и использование силы, - будто вы не замечаете ребенка. А когда эмоции станут тише – поговорите с малышом.

Слайд 10

Не унижайте ребенка («Ты ведешь себя как маленький»).
Не смейтесь над ним,

Не унижайте ребенка («Ты ведешь себя как маленький»). Не смейтесь над ним,
даже дружелюбно.
Не пытайтесь в качестве наказания ставить в угол (лучше отправьте в свою комнату) .
Во время еды не обсуждайте «опасных» тем, которые могут стать поводом для ссоры.
Разговоры лучше организовывать без присутствия раздражителей ( телевизор, музыка, радио).

Слайд 11

Многие уверены, что «единственный действенный способ прекратить истерику – хорошенько шлепнуть ребенка»…

Что

Многие уверены, что «единственный действенный способ прекратить истерику – хорошенько шлепнуть ребенка»…
сказать ребенку, который бьет других?

Шлепки – временное облегчение, за которым у родителя обязательно будет следовать чувство вины.
Шлепки учат ребенка реагировать на выплески эмоций еще большей агрессией к другим людям.

Ребенок дерется? А не бьют ли его дома? Ведь драка детей – часто копирование поведения взрослых или чьего-то агрессивного поведения.
Отец играет важную роль – он должен установить строжайший запрет на драки.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Имя файла: Детские-капризы.pptx
Количество просмотров: 180
Количество скачиваний: 0