Девять предметов в системе счисления

Февраль 10, 2021

Главная
Разное
Девять предметов в системе счисления

Содержание

2. "Все есть число" Говорили древнегреческие философы, ученики Пифагора, подчеркивая важную роль чисел в практической деятельности. Эпиграф
3. Девять предметов в системе счисления (Обобщающий урок)
4. Учащиеся выбирают поочередно табло из девяти предметов и выполняют задания, тем самым повторяя, обобщая и приводя
5. рисование Русский язык БИОЛОГИЯ ЭВРИКА СЕКРЕТ МАТЕМАТИКА ИСТОРИЯ литература Информатика
6. ДИКТАНТ Правило диктанта: Если утверждение верно, то необходимо записать знак /\ , если неверно – знак
7. Диктант Любая позиционная система счисления имеет основание В 16-ричной с.с. символ F используется для обозначения числа
8. А.С.Пушкин... 17 30 48 140 10 01 126 138 140 3 501 Веселые: 7 14 100
9. История Непозиционная система счисления встречается нам в исторических датах, памятниках архитектуры. Мост Миллениум в г. Казани,
10. Было 11 яблок. После того как каждое яблоко разрезали пополам, стало 110 половинок. Возможно ли это?
11. Биология Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй … и вот распустился бутон.
12. РИСОВАНИЕ Для каждой точки выполните перевод ее координат в десятичную систему счисления и отметьте точку на
13. ОТВЕТ
14. В какой с.с представлена информация в памяти компьютера? В какой с. с. удобно работать человеку? ВОПРОСЫ:
15. Определите четное число или нечетное: а) 112 б) 1102 в) 10012 г) 1002 Сформулируйте критерий четности
16. СЕКРЕТ Почему арабские цифры имеют следующий вид? Ответ:
17. Подведем итоги Мне было легко… Мне было трудно… Меня удивило… Мне захотелось… Урок дал мне для
18. Спасибо за внимание!!! «Числа не управляют миром, но показывают, как управляется мир» И. Гете
20. Скачать презентацию

Слайд 2

"Все есть число"

Говорили древнегреческие философы, ученики Пифагора, подчеркивая важную роль

чисел в практической деятельности.

Эпиграф

Слайд 3

Девять предметов
в системе счисления

(Обобщающий урок)

Слайд 4

Учащиеся выбирают поочередно табло из девяти предметов и выполняют задания, тем

самым повторяя, обобщая и приводя в систему знания по теме «Системы счисления», но не в обычной форме, а в форме игры.

Слайд 5

рисование

Русский
язык

БИОЛОГИЯ

ЭВРИКА

СЕКРЕТ

МАТЕМАТИКА

ИСТОРИЯ

литература

Информатика

Слайд 6

ДИКТАНТ
Правило диктанта:
Если утверждение верно,
то необходимо записать знак /\ ,
если

неверно – знак _

Русский язык

Слайд 7

Диктант

Любая позиционная система счисления имеет основание
В 16-ричной с.с. символ F используется

для обозначения числа 15
Римская с.с. – это позиционная с.с
Существует множество позиционных с.с., и они отличаются друг от друга алфавитами
В 7-ой с.с. для записи чисел используются цифры от 1 до 7

ОТВЕТ: /\ /\ _ /\ _

Диктант Любая позиционная система счисления имеет основание В 16-ричной с.с.

Слайд 8

А.С.Пушкин... 17 30 48 140 10 01 126 138 140 3

501

Веселые: 7 14 100 0 2 0 0 13 37 07 05 20 20 20!

(Читать вслух и с выражением)

Литература

ПОЭЗИЯ В ЧИСЛАХ

ВОПРОС: В какой наименьшей системе счисления могут быть прочитаны эти стихотворения?

(9-ная)

(8-ная)

А.С.Пушкин... 17 30 48 140 10 01 126 138 140

Слайд 9

История

Непозиционная система счисления встречается нам в исторических датах, памятниках архитектуры.

Мост Миллениум в г. Казани, построенный в честь тысячелетия города ( М – 1000)

XXII Зимние олимпийские игры

История Непозиционная система счисления встречается нам в исторических датах, памятниках

Слайд 10

Было 11 яблок. После того как каждое яблоко разрезали пополам, стало

110 половинок. Возможно ли это? Обоснуйте ответ.

Ответ:
Да, если считать числа в задаче представленными в двоичной системе счисления: 112=120 + 121=310;
1102 = 020 + 121 + 122 = 2 + 4 = 610

Математика

В поисках математической истины

Было 11 яблок. После того как каждое яблоко разрезали пополам,

Слайд 11

Биология

Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй …

и вот распустился бутон. Постепенно подрастая, цветок показывает нам некоторое двоичное число. Если вы до конца проследите за ростом цветка, то узнаете, сколько дней ему понадобилось, чтобы вырасти.

Ответ: 100101010(2)=298(10)