Этика и деонтология медработника при уходе за детьми

Цели общения с детьми
Внушить уверенность в выздоровлении
Учитывать психологию ребенка: страхи, мнительность, упрямство, уход в болезнь
Привлечь к процессу лечения
Создать психологический комфорт, понимать, «дети-манипуляторы»
Во время обследования ребенка пациент исследует врача

Принципы работы медперсонала
Не раздражаться, в т.ч. с родителями
Не торопиться
Понять= простить
Знать и не нарушать свои компетенции
( диагноз, прогноз, интерпретация анализов
профессионализм – знать = уметь

Трудные пациенты
Тяжелобольные- нет избыточному оптимизму, эмоциональности
Учить маму уходу за больным ( массаж, инъекции, ингаляции и т.п. )
Тяжелобольные дети: терпит, старается, щадит маму, послушен
Слепые и глухие – страхи, травмы, отстранение родителей

Трудные пациенты
Болезнь Дауна
Детский церебральный паралич
Психические заболеваеия
Умственная отсталость

Взаимоотношения персонала
Тактичность
Взаимопомощь
Деликатность
Четкое выполнение назначений врача
Врачебная тайна

основы воспитания детей раннего возраста
Воспитание-целенаправленное руководство развитием ребенка, подготовка его к жизни и труду в обществе
Физическое
Умственное
Нравственное
эстетическое

Принципы воспитания ребенка
Учитывать возраст
Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества
МЕТОДЫ
Режим дня
Оборудование
Массаж, гимнастика