Дистанционное обучение – инновационный проект

МОУ СОШ № 21 включена в проект дистанционного обучения (ДО) детей с ограниченными возможностями здоровья с начала 2009 года.
Школе была передана техника, в количестве двух комплектов рабочих мест:
1. рабочее место учителя
2. рабочее место ученика
В 2010 году передан еще один комплект техники на дом и обеспечена дистанционная связь ученику-инвалиду.

Система ДО (СДО) - образовательная система, обеспечивающая получение образования с помощью дистанционных технологий обучения.
Включает в себя: преподавателей и технических специалистов, учебные материалы и продукты, методики обучения и средства доставки знаний обучающимся, объединенные организационно, методически и технически с целью проведения дистанционного обучения.

ВАЖНО!!!
чреждения, вступившие на путь дистанционного образования, должны четко представлять, какие перед ними стоят задачи и какие средства им необходимо использовать для их выполнения.
Также важно гарантировать заинтересованность учебного заведения в выполнении данного курса действий и обеспечить включение планирования и разработки программ дистанционного образования в общую образовательную деятельность учебного заведения, которая объединит в одно целое программы дистанционного и очного образования.
У

Наша школа организует обучение по 1-ой ступени
Существуют 3 ступени модели организации дистанционного обучения:
1, 2, 3

чащийся прикреплен к близлежайшему образовательному учреждению (МОУ СОШ № 12) - базовая школа).
Данное образовательное учреждение относится к муниципальному центру дистанционного обучения в муниципальном образовании.
Обслуживание техники, методическая поддержка учителей осуществляется муниципальным центром ДО (по договорам). В свою очередь, муниципальный центр получает поддержку регионального центра.
У

Задачи проекта:
повышение мотивации учащихся, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья, за счет организации творческих, исследовательских, практико-ориентированных курсов, а также создание среды общения, социализации и профессиональной ориентации школьников.
Цель проекта:
предоставить детям-инвалидам полный доступ к учебной информации с использованием технических и программных средств

.
Организационные, методические и технические задачи:
определение перечня детей-инвалидов;
определение перечня учебных предметов;
определение списка учителей – тьюторов, ответственных за ДО;
разработка дистанционного курса уроков по предметам;
приобретение готовых к использованию дистанционных курсов;
разработка расписания уроков с обучающимися;
взаимодействие с Управлением образования по методической поддержке дистанционных курсов;
разработка распорядительных документов ДО;
обеспечение условий дистанционной связи с обучающимися;
участие в мероприятиях по ИКТ – компетентности учителей;
взаимодействие с родителями обучающихся;
контроль над организацией ДО в школе

В настоящее время для ДО доступны следующие средства:
Рабочее место учителя – в кабинете информатики
Рабочее место ученика – на дому
Сайт "Виртуальная школа Тверской области".
Программная среда, используемая в обучении, имеет 2 профиля: Windows, MAC.
Кроме Виртуальной школы доступны службы Интернета –
Skype, E-mail

Скриншоты среды Виртуальной школы

Скриншоты среды Виртуальной школы

Скриншоты среды Виртуальной школы

Скриншоты среды Виртуальной школы

Скриншоты среды Виртуальной школы

Скриншоты среды Виртуальной школы

Согласно Плана – графика ИКТ – компетентности учителей, занятых в дистанционном обучении детей-инвалидов прошли обучение за период с 2009-2011 г.г следующие учителя:
Петрашевич Г.Ф.
Старцева М.А.
Савченко Г.Н.
Богомолова О.И.
Яровая Е.В.
Иванова С.В.
Назарова И.Е.
Вождаева О.В.
Рындина А.П.
Филатова Л.А.

Список учителей, планируемых к занятости в проекте дистанционного обучения детей-инвалидов в 2011-2012 г.г.:
Гордеев Н.В.
Кукулевская П.А.
Богомолова О.В.
4. Доценко Е. И.

Заключение:
В настоящее время школьный проект ДО включает работу с детьми-инвалидами, но в будущем планируется использовать эти ресурсы для работы с болеющими детьми, с детьми, находящимися на карантине.
Кроме того, интересен вопрос Интернет-образования в контексте подготовки к ЕГЭ. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ с помощью дистанционного образования становится эффективнее и проще для учеников, которые могут просто войти в Интернет и посетить урок электронного репетитора.
Подготовка к ЕГЭ дома – об этом можно теперь не только мечтать.
Вопрос только в рынке электронных услуг.