ИНОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ

Интерактивное обучение – диалоговое обучение
Учитель – ученик
Учитель – группа
Ученик – ученик
Ученик - группа учащихся
Ученик – аудитория
Группа учащихся – аудитория
Ученик – компьютер

Методы интерактивного обучения
«Мозговой штурм»;
Дискуссия;
Деловая игра;
Ролевая игра;
Метод «Синквейн»;
Метод проектов;
Метод коллективного
обучения
и другие

Интерактивное обучение позволяет
реализовать субъектный подход в организации учебных взаимодействий;
отрабатывать на каждом занятии в различных формах коммуникативные умения учащихся;
справедливо дать оценку каждому участнику образовательного процесса;
формировать их
активно-познавательную позицию,
что соответствует актуальным
образовательным потребностям
современного
учебно-воспитательного процесса.

Кейс-метод (case study)
(от англ. сase – случай) - техника обучения, использующая описание реальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них.

Преимущества метода
Учащемуся легко соотносить получаемый теоретический багаж знаний с реальной практической ситуацией.
Вносит в обучение элемент загадки, тайны.
Разбираемая ситуация не связана ни с каким личным риском ни для одного из участников.

КЕЙС-МЕТОД

Коллективный способ обучения
Коллективная форма обучения означает такую организацию обучения, при которой все участники работают друг с другом в парах и состав пар периодически меняется. В итоге получается, что каждый член коллектива работает по очереди с каждым, при этом некоторые из них могут работать индивидуально.

Технология коллективного
взаимообучения позволяет
развивать у обучаемых
самостоятельность
и коммуникативные
умения.

ПРЕИМУЩЕСТВА КСО
В результате постоянного повторения упражнений совершенствуются навыки логического мышления и понимания;
В процессе постоянной, активной деятельности развиваются навыки мыследеятельности, включается работа памяти;
Каждый чувствует себя раскованно, работает в индивидуальном темпе, что создает ситуацию успеха;
Повышается ответственность не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда;
Обсуждение одной информации с несколькими сменными партнерами увеличивает число ассоциативных связей, а значит, обеспечивает более прочное усвоение.

Уроки с применением ИКТ
Поле деятельности с применением данной технологии обширно, поэтому ее можно применять буквально на всех уроках. Пожалуй, наиболее распространённая форма уроков
с использованием
ИКТ-
урок-презентация.

Выводы:
Интерактивные формы и методы относятся к числу инновационных и способствуют активизации познавательной деятельности учащихся, самостоятельному осмыслению учебного материала.
Являются условием для самореализации личности учащихся в учебной деятельности.

Использование интерактивных методов помогает выполнить заказ общества: подготовить личность, способную самостоятельно мыслить и принимать решения.