Дистанционное обучение детей с нарушением слуха

Дистанционное обучение –
это перспективная форма обучения, позволяющая получать знания в любом месте, в любое удобное время, самостоятельно определять интенсивность и длительность занятий, в зависимости от индивидуальных способностей и возможностей ребёнка.

Модель образовательного процесса в дистанционном обучении:
в центре учебного процесса − обучаемый;
в основе учебной деятельности − сотрудничество;
учащиеся играют активную роль в обучении;
суть обучения − развитие способностей к самообучению.
задача преподавателя - организовать самостоятельную познавательную деятельность учащегося, научить его самостоятельно добывать знания и применять их на практике.

Участники процесса дистанционного обучения

Учащиеся
32 ребёнка ГС(К)ОУ «Школа-интернат I,II вида» обучаются дополнительному образованию в Калининградском центре дистанционного образования на курсах:
«Занимательный русский язык», «Занимательное чтение», «Занимательная математика», «Алгебра 7 класс», «Весёлые путешествия черепашки»
Основные цели и задачи дистанционных образовательных курсов:
Углубленное и расширенное изучение предметов школьного курса на основе индивидуального подхода и самостоятельной работы учащихся.
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
изучают материалы курса, обсуждают изученный материал при помощи средств коммуникации, проходят тесты.

Учитель
8 педагогов ГС(К)ОУ «Школа-интернат I,II вида п.Сосновка» прошли обучение и являются учителями Калининградского центра дистанционного образования
Осуществляют организационное управление учебно-познавательной деятельностью, консультируют учащихся по учебным материалам и помогают им в затруднительных ситуациях; контролируют текущие результаты обучения; осуществляют итоговый контроль.

Куратор
Обеспечивает решение всех организационных вопросов учащихся; контролирует выполнение учащимися графика учебного процесса.
Автор(ы) курса
Разрабатывают учебные комплексы для дистанционного обучения.

Формы обучения