"Думать по-зеленому"

“Современный мир пришел-таки к тому состоянию, когда стало понятно, что дальнейшее развитие цивилизации может быть только в гармонии с природой, а не за счет нее, — говорится в Послании Президента ЧР Н.Федорова Госсовету республики. — Необходимо добиться, чтобы все жители республики научились думать по-зеленому,
то есть повседневно заботиться о природе, чутко реагировать на то, что с ней происходит. Это должно стать
стилем, нормой жизни, отличительной
чертой мировоззрения и поведения
живущих в Чувашии”.

Актуальность.
Обязательным компонентом школьного кабинета и школы в целом являются комнатные растения. Они украшают помещение и создают уют. Растения выполняют различные функции, оказывают эстетико-психологическое воздействие, улучшают воздушную среду обитания. А еще они способны снимать стрессы и улучшать настроение. С сентября 2010 года в школе начал осуществляться экологический проект «Думать по зеленому». Цель его изучение видового состава комнатных растений школы, изучение экологической и лечебной функций растений и озеленение коридоров школы.
Результаты проектной работы учащиеся представят на школьной научно практической конференции, которая пройдет в апреле месяце. Первым шагом в осуществлении проекта является организация зеленого уголка на втором этаже школы. Уход за зеленым уголком осуществляют учащиеся 10-б класса - руководитель Свинина Е.С.

Постановка проблемы
Мы очень хотим, чтобы в нашей школе было уютно, красиво, чтобы каждый человек, входящий в нее чувствовал себя комфортно.
Чем больше цветов в классах, рекреациях, тем чище воздух, тем здоровее наши ученики.
Заниматься проектом «Думать по- зеленому », побудили несколько причин:
1.Учителя с учениками пытаются развести цветы, через несколько месяцев многие растения погибают. Почему?
2.Как заставить окружающих бережнее относится к растениям?
3.Как сформировать у учащихся вкус к эстетике и красоте окружающего мира?

Цель проекта: Создание в школе «зеленых уголков» (2 этаж)

Задачи проекта:
1. Изучить литературу по теме цветочно- декоративное оформление помещений.
2. Подобрать видовой состав растений для оформления школьных рекреаций.
3. Представить способы озеленения рекреаций школы
4. Озеленить 2 этаж школы
5. Сформировать у детей умения и навыки по посадке и уходу за комнатными растениями.
6.Укрепить сотрудничество учащихся, педагогов и родителей

Ожидаемые результаты
1.Цветы в рекреациях
2. Реализация идеи приведет не только к решению проблемы озеленения школы, она объединит детей и взрослых одной целью.
3. Проект «Думать по-зеленому» результат совместной деятельности детей и взрослых. Работа над общим делом позволит участвовать детям с разными способностями.
В ходе работы над проектом дети научатся:
вести наблюдение
правильно подбирать почву для посадки,
различать растения по виду и происхождению,
работать с дополнительной литературой,
правильно ухаживать за растениями.
развивать в себе чувство вкуса
беречь природу

Научная новизна:
Разработан проект фитодизайна отдельно взятого помещения, в частности рекреации Комсомольской СОШ №1 , в котором
использованы множество видов растений.
Практическая значимость:
Результаты и материалы проектирования могут использованы: в фитодизайне различных помещений, с учётом необходимых условий; при изучении видового состава растений, их совместного проживания, приспособленности к условиям среды.

Сбор информации.
После определения проблемы начался сбор информации, ее анализ:
1. Анкетирование учителей, учащихся и их родителей.
2. Беседа с администрацией школы
3. Сотрудничество с цветочным магазином « Орхидея»
4. Сотрудничество с родителями.

Анкетирование.
Анкетирование, проведенное среди учителей, учащихся и родителей показало следующие результаты:
1. Любите ли вы комнатные растения?
положительно ответили – 97% опрошенных.
2. Какую пользу комнатные растения приносят человеку?
Ответы:
- создают уют в помещении,
- обогащают воздух кислородом,
- украшают интерьер,
- очищают и освежают воздух,
- цветущие растения улучшают настроение.
3. Как вы считаете, достаточно ли растений в коридорах школы ?
- достаточно – 20%
- недостаточно – 70%
- затрудняются ответить – 10%
4. Если недостаточно, то предложите способы по озеленению:
- создать «зеленый островок» в школе,
- создать «живой уголок»,
- расширить видовое разнообразие комнатных растений.
5. Есть ли у вас дома комнатные растения?
да – 70%
нет – 30%
6. Любите ли вы ухаживать за растениями?
да – 60%
нет – 40%
7. Сажали ли вы когда-нибудь растения?
да- 55%
нет – 45%
Готовы ли вы принять активное участие в озеленении школы?
да- 45 %
нет – 5%
Анализируя ответ на этот вопрос мы пришли к выводу, что большинство учащихся готовы принять участие в этой работе, оказать посильную помощь (принести посадочный материал, принять участие в посадке и уходе за растениями).

2. Беседа с администрацией.
Администрация школы поддержала идею по озеленению и выделила необходимые
средства на реализацию этого проекта.
3. Сотрудничество с цветочным магазином
« Орхидея »
В беседе с директором цветочного магазина Зайцевой А была заключена договоренность об оказании спонсорской помощи школе для участия в проекте: предоставление посадочного материала, почвы, вазонов для цветов.
4. Сотрудничество с родителями
В беседе с родителями была заключена договоренность об оказании спонсорской помощи школе для участия в проекте: предоставление посадочного материала, почвы, вазонов для цветов

Механизм реализации. План действий.

До.