Слайд 2Чуркина
Галина Петровна,
педагог
дополнительного образования,
руководитель объединения
«Мягкая игрушка»
![Чуркина Галина Петровна, педагог дополнительного образования, руководитель объединения «Мягкая игрушка»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-1.jpg)
Слайд 3Цель проекта
Воспитание обучающихся через
приобщение к истории понятий: «Знаки и символы
![Цель проекта Воспитание обучающихся через приобщение к истории понятий: «Знаки и символы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-2.jpg)
в культуре народов мира».
Создание условий для творческого самовыражения обучающихся в различных областях декоративно-прикладного творчества.
Освоение программы «Мягкая игрушка»
Слайд 4Обучающие задачи проекта
Освоить приемы шитья мягкой игрушки;
Познакомить обучающихся с одной из тем
![Обучающие задачи проекта Освоить приемы шитья мягкой игрушки; Познакомить обучающихся с одной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-3.jpg)
истории культуры развития народного творчества «Дымковская игрушка».
Расширить кругозор.
Способствовать развитию моторных навыков и умений;
Слайд 5Развивающие задачи проекта
способствовать развитию творческих способностей и мышления у обучающихся;
прививать интерес к
![Развивающие задачи проекта способствовать развитию творческих способностей и мышления у обучающихся; прививать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-4.jpg)
процессу творчества;
способствовать развитию воображения, эстетического восприятия и вкуса;
способствовать развитию художественных способностей.
Слайд 6Воспитательные задачи проекта
способствовать формированию коммуникативных навыков;
воспитывать аккуратность, прилежание, умение доводить начатую работу
![Воспитательные задачи проекта способствовать формированию коммуникативных навыков; воспитывать аккуратность, прилежание, умение доводить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-5.jpg)
до конца;
воспитывать бережное отношение к материалу;
воспитывать самостоятельность, инициативность.
воспитывать личностные качества, необходимые участнику творческого коллектива: трудолюбие, чувство ответственности, терпение.
Слайд 7Этапы реализации проекта
познакомиться с понятием «знаки и символы»;
собрать информацию по теме;
нарисовать эскизы
![Этапы реализации проекта познакомиться с понятием «знаки и символы»; собрать информацию по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-6.jpg)
или раскрасить раскраски;
выбрать ткани, определить размеры и образ будущей работы;
практическая реализация проекта - сшить «дымковскую игрушку».
анализ проделанной работы.
Слайд 8Ожидаемые результаты
расширение кругозора обучающихся;
закрепление практических навыков по шитью;
создание коллекции «дымковских игрушек», участие
![Ожидаемые результаты расширение кругозора обучающихся; закрепление практических навыков по шитью; создание коллекции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-7.jpg)
в различных выставках, фестивалях и конкурсах.
Слайд 9Ресурсы, необходимые
для реализации проекта
Кадровые:
педагог дополнительного образования;
методисты
Материально-технические:
компьютер c выходом в интернет, принтер,
![Ресурсы, необходимые для реализации проекта Кадровые: педагог дополнительного образования; методисты Материально-технические: компьютер](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-8.jpg)
видеопроектор, экран, фотоаппарат;
ткани, иголки, нитки, синтепон, пустые пластиковые бутылки, тесьма, бусины, клей, столы и стулья.
Информационные:
Интернет ресурсы;
Положения о различных конкурсах и фестивалях.
Слайд 10Знаки и символы
Символы – язык, понятный без слов. Этот способ общения доступен каждому в
![Знаки и символы Символы – язык, понятный без слов. Этот способ общения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-9.jpg)
любом уголке мира, хотя значение знаков может меняться с течением времени. Первые символы появились раньше первой буквы или первого рисунка, и с тех пор люди пользуются ими во всех сферах своей жизни.
Слайд 11Дымковская игрушка
Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости каждого
![Дымковская игрушка Дымковская барыня, лошадь, петушок – это символ самой жизни, радости](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-10.jpg)
дня. Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.
Слайд 13Орнаменты дымковской игрушки
Различные круги — символ солнца,
волны —символ неба,
Например, солнечные и
![Орнаменты дымковской игрушки Различные круги — символ солнца, волны —символ неба, Например,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-12.jpg)
лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги. Изображать эти знаки на игрушке – значит делать ее не просто потешной, украшением, а кодировать на ней важную, сакральную информацию.
Слайд 14Орнаменты дымковской игрушки
Геометрический орнамент и цвета росписи игрушки символизируют природу (земля, небо,
![Орнаменты дымковской игрушки Геометрический орнамент и цвета росписи игрушки символизируют природу (земля,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-13.jpg)
солнце, зелень, ростки), т. е. все то, что окружало русского крестьянина в повседневной жизни. Кроме того, яркие и контрастные цвета придавали творениям праздничный, нарядный вид, что обеспечивало интерес к игрушке как среди детей, так и взрослых. Продавались игрушки на ярмарке, приуроченной к празднику «Свистуньи».
Слайд 15Цвета росписи
дымковской игрушки
Основой служит, согласно традиции, белый цвет. В отличие от
![Цвета росписи дымковской игрушки Основой служит, согласно традиции, белый цвет. В отличие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-14.jpg)
других народных промыслов, использующих только определенную гамму красок (скажем, гжельская посуда всегда белая с различными оттенками синего), дымковская игрушка многоцветна, порой украшена серебром и позолотой. После холодной серой зимы людям хотелось разноцветья, радости, праздника — это и обусловило гамму росписи. Основные цвета — алый, лимонно-желтый, васильково-синий, кумачовый. Добавляются также зеленый, коричневый.
Слайд 16Сюжеты дымковской игрушки
Сюжеты тоже традиционны: важная барыня, скоморох, нянька с множеством детишек,
![Сюжеты дымковской игрушки Сюжеты тоже традиционны: важная барыня, скоморох, нянька с множеством](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-15.jpg)
водоноска. Из животных — олешек, баранчик с вызолоченными рожками, петух, важный индюк, реже — собака или кошка. Многие животные выполнялись, как свистульки и продавались на ярмарках.
Слайд 18Практическая работа
Шьем заготовки
![Практическая работа Шьем заготовки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-17.jpg)
Слайд 23Презентация проекта
Шишковы Лиза и Катя
![Презентация проекта Шишковы Лиза и Катя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1041789/slide-22.jpg)