Эффективность работы системы дополнительного образования с целью повышения качества образования.

Дополнительное образование:
Источник гуманистического обновления;
Культурный фон;
Методический резерв основного образования.

Дополнительное
образование –
мощное средство мотивации
личности к познанию и
саморазвитию.

Дополнительное образование –
это мотивированное
образование за рамками
основного, формирующее
устойчивую потребность в
познании и творчестве.

Дополнительное образование – среда для формирования психологической направленности личности.
1-4 класс – самоконтроль
5 класс – самопознание
6 класс – самовоспитание
7 класс – самообразование
8 класс – самоутверждение
9 класс – самоопределение
10 класс – самоуправление
11 класс - самореализация

Интеграция
дополнительного и общего
образования –
непременное условия
повышения качества
образования.

Структура СДО:
Образовательный
блок
Культурологический
блок
Физкультурно-спортивный
блок

Образовательный блок.

Условия:
Вариативность
Доступность
Востребованность
Ресурсное обеспечение

Количество реализуемых программ в системе ДО:

Кадровое обеспечение образовательного блока:

Охват учащихся
системой ДО

Модель выпускника начальной школы:
Сформирована учебная деятельность в степени, определяемой возрастом и их индивидуальными способностями;
Уровень обученности (уровень развития общих способностей) как минимум на уровне определяемом госстандартом и выше для детей с соотвествующими для этого данными;
Физическая и психическая выносливость к учебным нагрузкам.

Школа полного дня
Начальные классы

8-00 -8-15 ЗАРЯДКА.
8-15- 9-00 УРОК (чтение)
9-00 -9-10 перемена
9-10 - 9-55 УРОК (математика)
9-55 - 10-10 перемена - завтрак.
10-10-10-55 УРОК (русский яз.)
10-55 - 11-05 перемена
11-05 - 11-50 УРОК двигательной активности. Понедельник, четверг - танцевальный час . Вторник, пятница - физкультура.
Среда — час подвижных игр на улице.
11-50 - 12-00 перемена
12-00 - 12-45 УРОК (кругозор)
12-45 - 13-45 ОБЕД ,ОТДЫХ.

13-45 - 14-30 Час декоративно-прикладного искусства. (занятия в группах по выбору).
14-30-15-15 САМОПОДГОТОВКА (индивид., консультации по предметам, и т. д. по схеме «Научно-познавательное направление»).
15-15-16-00 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЧАС.
16-00 - 16-45 САМОПОДГОТОВКА И ПРЕДМЕТНЫЕ КРУЖКИ.
16-45 - 17-30 Час подвижных игр на свежем воздухе
Данное расписание применяется для любой параллели начальных классов, при этом лишь изменяется очередность занятий в послеобеденный период.

Модель выпускника основной школы:
Сформированы общие и специальные способности, выражена доминирующая направленность личности ученика (устойчивые мотивы), которая соотнесена с возможной сферой человеческой деятельности;
Сформированность готовность к достоверной самопрофориентации по соответствующей группе предметов обучения в последующем;
Учебная деятельность развита до уровня, когда она трансформируется в самообучение;
Сформирована потребность в гигиене и физкультуре.

Школа полного дня
7 класс – первый год
предпрофильного обучения

8-00 – 8-15 Зарядка
Образовательный процесс - личностно ориентирован.
В основе организации обучения лежат параметры развития учащегося и рекомендации психолого-педологического консилиума:
–школьный компонент;
–предметы по выбору(экономика, экология, лингвистика, прикладная математика, статистика, страноведение и т.д.)
14-00 – 15-00 Обед, отдых
8-15 – 14-00 Образовательный процесс

Курсы по выбору
Консультации по предметам
Интеллект – центр
Кружки и объединения художественно-эстетического и декоративно – прикладного направлений.
Спортивно – оздоровительные кружки, секции, объединения.
15-00 – 19-00
В системе дополнительного образования: