ЕГЭ по литературе

Структура КИМов
1 часть – анализ фрагмента эпического или драматического произведения: В1–В7, С1-С2 (5-10 предложений)
2 часть – анализ лирического произведения: В8-В12, С3-С4
3 часть – С5: сочинение по одному из предложенных вопросов (не менее 250 слов)

Распределение заданий по уровню сложности

Первичные баллы

Часть В
Необходимые умения:
Определять основные элементы содержания и структуры произведения (тематика, герои, события, особенности повествования, поэтические тропы и т.д.)
Знать важнейшие факты историко-литературного характера (хронология, особенности эпохи, историко-биографические вопросы и т.д.)

«Ступени» анализа произведения в 1-2 частях
Проблема или идея
Средства воплощения
Место произведения в литературном процессе

Часть 3 – С5
Вопросы проблемного характера по выбору:
По древнерусской литературе – литературе I половины XIX века
По литературе II половины XIX века
По литературе XX века

Уровни выполнения экзаменационной работы
Ниже минимального – 0 - 5 первичных баллов, 0-29 тестовых баллов;
Уровень минимальный - первичный балл – 6 -13, тестовый балл – 30 – 43;
Уровень посредственный - первичный балл – 14 -21, тестовый балл – 44-53;
Уровень удовлетворительный –
первичный балл – 22-27, тестовый балл – 54 -61;
Уровень хороший - первичный балл – 28-32, тестовый балл – 62 -71;
Уровень отличный - первичный балл – 33-39, тестовый балл – 72-100

Результаты выполнения экзаменационной работы в 2010 г. (отчет ФИПИ)

Результаты ЕГЭ
в Иркутской области в 2009г.

Результаты ЕГЭ в Иркутской области
в 2010 г.

Наибольшее количество неверных ответов в части В (53%) на следующие вопросы:
Определение литературного направления;
Элементов сюжета и композиции;
Родо-видовых особенностей произведения
Пример: незнание термина «экспозиция» - в 56% работ

Причины низких результатов
в части С5
Непонимание поставленного вопроса
Недостаточное умение анализировать художественное произведение
Недостаточное знание текста
Слабое знание теории литературы
Недостаточная сформированность навыков письменной речи

Варианты заданий в части С
С1. Почему переезд на новую квартиру для Обломова равнозначен катастрофе?
С2. В каких произведениях русской классики герои подчиняют свою жизнь основной идее и как эти герои соотносятся с А.А.Башмачкиным?

С3. Что символизирует образ горящей свечи в стихотворении Б.Пастернака «Зимняя ночь»?
С3. Как в стихотворении В.Жуковского «Море» отражено романтическое видение мира?
С4. В творчестве каких русских поэтов образы из мира природы используются для выражения любовного чувства?
С4. В творчестве каких русских поэтов возникает образ России и в чем их произведения можно сопоставить со стихотворением М.Цветаевой «Рассвет на рельсах?»