Экологический кризис

Деградация – общее ухудшение природной среды в результате необратимых изменений в структуре ее систем, что выражается в потере ими способности к самовоспроизведению.

Крайняя степень деградации – разрушение среды
Войны
Аварии
Стихийные
бедствия

Глобальный экологический кризис – это состояние нарушения устойчивости биосферы, в результате которого происходят быстрые изменения характеристик окружающей среды.
1968 год – «Римский клуб»
Человек должен измениться или погибнуть
Аурелио Печчеи

предельные способности природы к самоочищению и саморегуляции
физическая ограниченность земельной территории в рамках планеты
безотходность производства в природе и отходность человеческого производства
познание и использование человеком законов развития природы в процессе использования природы и накопления опыта

Экология в цифрах
площадь антропогенных пустынь достигает 8% суши
города и промышленные зоны занимают 2% суши
ежегодно в мире вырубается 7-20 млн га леса
тропические леса вырублены на 50%
леса умеренного пояса вырублены на 40%
более 50% сернистого газа имеет техногенное происхождение
почвы и растения городов содержат в 20-30 раз больше свинца, чем за их пределами
30% поверхности океана содержит нефтепродукты

Причины деградации и разрушения природной среды
Лауреат Нобелевской премии Д.Медоуз «Новые границы роста»
Формула «глобального развития»
J = Р × А × Т
J – нагрузка на окружающую среду
Р – население
А – благосостояние
Т - технология

Рост населения Земли
1830г. – 1 млрд
1930г. – 2 млрд
1960г. – 3 млрд
1975г. – 4 млрд
1999г. – 6 млрд
2007г. – 7млрд

средняя продолжительность жизни в России 69,5 лет, что на 8-10 лет меньше, чем в 44 капиталистических странах
каждая четвертая женщина в России не может родить по генетическим обстоятельствам здорового ребенка
20% территории России находится в критическом экологическом состоянии
70 млн человек дышат воздухом, насыщенным опасными для здоровья веществами

Увеличение среднедушевого потребления ресурсов
Развитые страны (15 % населения) потребляют:
50% продовольствия 53% энергии
33% удобрений
70% деловой древесины
Производят выбросов:
40% общего СО2
50% хлорфторуглеродов
82% особо опасных отходов
США (4,8% населения Земли):
производят 21% товаров и услуг
используют 1/3 энергетических и минеральных ресурсов
приходится 1/3 мирового загрязнения

Педагогические следствия
необходимость развития, стимулирования у детей чувства тревожности за создавшуюся экологическую ситуацию
целесообразность воспитательной работы в области регулирования рождаемости, планирования семьи (но для России: «одна семья – два ребенка»)
воспитание умеренных, разумных потребностей, чувства бережливости в использовании природных ресурсов