Есть ли необходимость в программе 2009 г.?

Распространение системы индивидуальных образовательных траекторий на всю старшую школу;
Модернизация системы внутришкольного контроля на основе внутренней нормативной базы гимназии с целью организовать успешный переход к обучению на основе индивидуальных образовательных траекторий.
Осуществляется контроль не реже двух раз в учебный год;
Утверждена новая модель ИОТ для 9 класса

Модернизация системы оценивания деятельности учащихся на элективных курсах;
Обновление дидактического и методического содержания элективных курсов;
Создание «третьего поколения» программ элективных курсов и спецкурсов;
Создание системы спецкурсов по иностранным языкам.
Созданы новые программы для 6 элективных курсов (из 18);
Модернизация системы оценивания заявлена, но полностью не реализована

Интеграция курса педагогики и психологии с изучением обществознания в 8 кл. (6-8 кл.);
Модернизация курса «Введение в научное исследование»;
Создание системы интегративных спецкурсов в старшей школе;
Введение модуля история философии в курс обществознания в10 кл.
Созданы программы по обществознанию, философии и МНИ;
Организовано преподавание «Введения в научное исследование» и «Истории философии»в 9-10 кл.;
Система интегративных спецкурсов создана в гуманитарной области, в 2007 г. заменена системой семинаров.

Уточнение системы требований к исследовательской деятельности, включая обязательную внешнюю экспертизу;
Восстановление исследовательской работы гимназистов под руководством педагогов иностранных языков.
Модернизирована система учебного исследования в 9 классе (начало работы над дипломами, с 1 четверти, ужесточен контроль за процессом);
Методическое объединение педагогов занимающихся проектно-исследовательской работой не создано

Вывод: результаты выполнения образовательной программы
2005-2008 гг.
В области модернизации предметного преподавания, модернизации системы внутришкольного контроля выполнено почти все, что запланировано (по ряду положений даже больше);
Модернизация системы элективных курсов спецкурсов выполнена лишь частично;
Модернизация системы исследовательской работы началась, но не закончена.

Причины:
изменение условий в связи с ЕГЭ и ГИА;
инерция преподавания элективных курсов;
трудности прохождения внешней экспертизы исследовательской работы.

Критерии успешности выполнения образовательной программы:
результаты выпускных и вступительных экзаменов;
результаты промежуточной аттестации и сохранение непрерывности образования (сохранение контингента);
итоги проектно-исследовательской деятельности.

10
(-6)
39%

ЕГЭ – 2005 -2008
2005 (русский язык) 19 человек (43%) средний балл – 4,5. ( средняя годовая оценка – 4 балла).
2006 17 человек сдавали русский язык средний балл – 4,7 балла. ( средняя годовая оценка– 4 балла).
2007 47 человек сдавали русский язык средний балл 4,5, процент качества 97,5% (средняя годовая 4,13, процент качества 78%).
2008 40 человек сдавали русский язык – 4,63, процент качества 100%, (годовая оценка 3,75) и математику -4,01, процент качества 90% (годовая оценка 3,3).

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 10-11 классов
ВЫПУСК 2006 – 6 (3) УЧАСТНИКОВ ГОРОДСКИХ И РОССИЙСКИХ КОНКУРСОВ И КОНФЕРЕНЦИЙ.
ВЫПУСК 2007 – 14 УЧАСТНИКОВ (9 победителей ).
ВЫПУСК 2008 – 6 (5 победителей).
ВЫПУСК 2009 - 6 (4 победителя).

ЕГЭ -2009:
НА БЛИЖАЙШИЕ 3-5 ЛЕТ ГОСУДАРСТВО ОТКАЗАЛОСЬ ОТ КОНТРОЛЯ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТАМ, КОТОРЫЕ НЕ СДАЮТСЯ В ФОРМЕ ЕГЭ

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ НА 3-5 ЛЕТ
«НОМЕНКЛАТУРА» ЭКЗАМЕНОВ СОХРАНИТСЯ;
БОЛЬШЕ ГИМНАЗИСТОВ БУДУТ СДАВАТЬ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ;
РЕЗУЛЬТАТЫ СДАЧИ ЕГЭ ОСТАНУТСЯ ПРИМЕРНО ТАКИМИ ЖЕ В 5-БАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ;
ЗНАЧИМЫМИ СТАНУТ РАЗЛИЧИЯ В ОЦЕНКЕ «ОТЛИЧНО».

ГИА в 9 классе: необходимость создания условий для успешной аттестации
Уточнение задач внутришкольного контроля за к успеваемости 8-9 классе. К задаче успешного выбора ИОТ добавляется задача успешной сдачи ГИА.
Определение дополнительных ресурсов учебного времени для подготовки к ГИА.

Особенности 2009-2012 гг.
Создать условия для того, чтобы адаптация гимназистов заканчивалась в 5 классе: определить критерии успешности гимназистов и необходимые меры.
Ресурс – часы элек. Курсов.
Элективные курсы «нового поколения» сохранить в 6-7 классе. Особенность: интегративные и деятельностные подходы.
Подготовка к ГИА в начинать в 8 классе (включая работу в подгруппах).
Изменение задач ВШК в 8-9 классе.