Слайд 2Человек как живое существо – продукт природы
Человек создает внутри природы искусственный мир
![Человек как живое существо – продукт природы Человек создает внутри природы искусственный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-1.jpg)
культуры – вторую природу
Слайд 3Культура находит свое воплощение в предметных результатах деятельности, способах и методах существования
![Культура находит свое воплощение в предметных результатах деятельности, способах и методах существования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-2.jpg)
человека, в различных нормах поведения и разнообразных знаниях об окружающем мире.
Слайд 4Культура не может существовать изолированно от мира природы.
Культура неразрывно связана с природой
![Культура не может существовать изолированно от мира природы. Культура неразрывно связана с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-3.jpg)
и существует внутри ее.
Два типа культуры:
естественно-научная
гуманитарная
Слайд 5На начальной стадии человеческой истории существовали как единое целое
Затем определились цели:
естественно-научная культура
![На начальной стадии человеческой истории существовали как единое целое Затем определились цели:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-4.jpg)
стремилась изучить природу и покорить ее
гуманитарная культура ставила своей целью изучение человека и его мира
Слайд 6В античности зародилось разделение (астрономия, математика, география, с одной стороны, и театр,
![В античности зародилось разделение (астрономия, математика, география, с одной стороны, и театр,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-5.jpg)
живопись, музыка, архитектура и скульптура – с другой)
В эпоху Возрождения искусство – важнейшая часть жизни общества
Новое время – бурное развитие естествознания
В конце XIX была выдвинута идея о различии: «науки о природе» и «науки о духе»
Слайд 7В 60-70-е гг. XX в. английский историк и писатель Ч. Сноу сформулировал
![В 60-70-е гг. XX в. английский историк и писатель Ч. Сноу сформулировал](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-6.jpg)
идею альтернативы двух культур: естественно-научной и гуманитарной
Слайд 8Крайние точки зрения
Позитивисты – идеал науки математическая физика; основной метод построения любого
![Крайние точки зрения Позитивисты – идеал науки математическая физика; основной метод построения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-7.jpg)
научного знания – дедуктивный способ математики.
Антипозитивисты – подобный взгляд не учитывает всей сложности и специфики гуманитарного знания и потому является утопическим и малопродуктивным.
Слайд 9Особенность естественно-научной культуры
«Открывает» естественный мир, природу:
- акцентирует свое внимание на изучении
![Особенность естественно-научной культуры «Открывает» естественный мир, природу: - акцентирует свое внимание на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-8.jpg)
и исследовании природных процессов и законов, ими управляющих;
- стремится познать ее как объективную реальность, существующую независимо от человека.
Слайд 10Особенность гуманитарной культуры
Изучает внутренний мир человека, его личностные качества, человеческие взаимоотношения и
![Особенность гуманитарной культуры Изучает внутренний мир человека, его личностные качества, человеческие взаимоотношения и т.д.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-9.jpg)
т.д.
Слайд 11Различия этих культур
Разные цели, предмет и объект исследования
Различные способы процесса мышления, имеющими
![Различия этих культур Разные цели, предмет и объект исследования Различные способы процесса мышления, имеющими физиологическую природу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-10.jpg)
физиологическую природу
Слайд 12Мозг человека функционально асимметричен:
правое полушарие связано с образным интуитивным типом мышления,
левое
![Мозг человека функционально асимметричен: правое полушарие связано с образным интуитивным типом мышления,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-11.jpg)
полушарие – с логическим.
Это приводит к рациональному или художественному типу восприятия мира.
Слайд 13Рациональное мышление
ориентировано на разделение, сравнение, измерение и распределение по категориям знаний и
![Рациональное мышление ориентировано на разделение, сравнение, измерение и распределение по категориям знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-12.jpg)
информации об окружающем мире
более приспособлено для формализации, накопления и трансляции знаний
Слайд 14Интуитивное мышление
основывается на внутренних переживаниях человека и не имеет строгих объективных критериев
![Интуитивное мышление основывается на внутренних переживаниях человека и не имеет строгих объективных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-13.jpg)
истинности
способно выходить за рамки логических конструкций
Слайд 15Естественно-научная культура исследует природу «саму по себе»
Гуманитарная культура исследует человека и общество
![Естественно-научная культура исследует природу «саму по себе» Гуманитарная культура исследует человека и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-14.jpg)
«самих по себе»
Должны взаимодополнять друг друга
Слайд 16Законы природы для всех людей и везде одинаковы, но различны мировоззрения, нормы
![Законы природы для всех людей и везде одинаковы, но различны мировоззрения, нормы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/384426/slide-15.jpg)
и идеалы отношения к себе, к другим людям и окружающему миру