ФГОС общего образования механизмы реализации

Инновационные функции стандартов
обеспечение права на полноценное образование
обеспечение единства образовательного пространства страны
обеспечение преемственности
критериально-оценочная система
повышение объективности оценивания

Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих
детское действие
Системно-деятельностный подход
Чему учить?
обновление
содержания
Как учить?
обновление
средств
обучения
Ради чего учить?
Ценности
образования

Т
К структуре основных
образовательных программ
Т
К результатам освоения
основных
образовательных программ
Т
К условиям реализации
основных
образовательных программ
Тр + Тс + Ту – новая формула стандартов

Основная функция фундаментального ядра в концепции стандартов
ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ
ЯДРО
ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА:
Обобщенные
запросы и ожидания
личности, общества, государства
СИСТЕМА
НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Личностные результаты – сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся – в частности, к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности и т.д.
Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.
Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов

Фундаментальное ядро – средство
универсализации образования
ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО обеспечивает выполнение важнейших требований общества к образовательной системе:
Сохранение единства образовательного пространства и преемственности ступеней образовательной системы
Обеспечение равенства и доступности образования при различных стартовых возможностях
Достижение социальной консолидации и согласия на основе формирования гражданской идентичности и общности всех граждан и народов России
Формирование общего деятельностного базиса личности, как системы универсальных учебных действий

Состав фундаментального ядра общего образования
ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ
ЯДРО