ФГОС ОВЗ НОО – основа учебного процесса

Цель стандарта:
у ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

Обучающиеся с ОВЗ, как правило:
Не могут самостоятельно добывать знания;
Не в состоянии поставить цель;
Не могут найти границы между знанием и незнанием;
Затрудняются подвести итог.
Для детей с ОВЗ школа должна стать не источником информации, а местом , где могут научит ориентироваться в информационном пространстве
И ДОБЫВАТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

Признанным подходом в обучении выступает системно-деятельностный, т.е. учение в форме проектной деятельности, которая предполагает:
Применение активных форм познания (наблюдение, опыты, учебный диалог…);
Соотношение результата деятельности с поставленной целью;
Создание условий для развития рефлексии (т.е. оценивать свои мысли и действия как бы со стороны).

В соответствии с новыми стандартами, прежде всего необходимо усилить мотивацию наших обучающихся к познанию окружающего мира. Убедить обучающихся, что школьный урок это не получение отвлеченных от жизни знаний, а наоборот – необходимая подготовка к жизни, ее узнавание, поиск полезной информации и навыка ее применения в реальной жизни.

Большая часть времени на уроке должна быть посвящена изучению нового материала.
Ученик должен «учить» материал на уроке.
Закрепление должно проводится в форме повторения и применения знаний.
Т.о образуется оптимальная система, наиболее коротким путем ведущая учащихся к цели.

Качество любого урока, в значительной мере, определяется тщательностью подготовки к нему учителя.

Требования, предъявляемые к построению современного урока:
Учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, нацелить учеников на определенную тему.
Урок должен быть проблемным и развивающим. Учитель нацеливает учеников на сотрудничество.
Учитель организует проблемные и поисковые ситуации.
Учитель подводит обучающихся к получению вывода.
Здоровьесбережение.
Учет уровня и возможностей обучающихся.
Умение учителя демонстрировать методическую грамотность.
Обязательное планирование обратной связи.
Урок должен быть «добрым».

Хорошим помощником учителя в качественной подготовке уроков является *технологическая карта урока*.
Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.
Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

Технологические карты раскрывают общедидактические принципы и алгоритмы организации учебного процесса, обеспечивающие условия для освоения учебной информации и формирования личностных, метапредметных и предметных умений школьников, соответствующих требованиям ФГОС второго поколения к результатам образования.
Современный урок – это:
урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.);
урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику.
урок , содержащий разные виды деятельности.
урок , на котором ученику должно быть комфортно.
урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика.
современный урок развивает у детей креативное мышление.
современный урок воспитывает думающего ученика.
урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.

Создание технологической карты позволяет учителю:
осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;
определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков);
определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения);
определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса;
соотнести результат с целью обучения после создания продукта – набора технологических карт.