ФГОС. Системно деятельностный подход - методологическая основа концепции государственного стандарта основного общего образования

Необходимость корректировки содержания образования с учетом требований потребителей образовательных услуг
Участники образовательных отношений –кто ОНИ? (Педагоги; Родители; Учащиеся)
Что будут корректировать?
Содержание обучения: учебный план с учетом интересов участников образовательных отношений

Что необходимо изменить в существующей образовательной системе, чтобы привести ее на ФГОС?
образовательные цели (формирование УУД);
Учебный план;
содержание учебных программ (в форме отличной от урочной 15-20% ) и программ внеурочной деятельности (по различным направлениям);
образовательные технологии (деятельностный подход);
условия реализации образовательных программ;
система оценивания

Учебный план для 5-ых классов, обучающихся по ФГОС ООО

Индикаторы индивидуализации
Нелинейное динамическое расписание
Возможность деление класса на базовый и продвинутый уровень изучения предмета (на подгруппы)
Количество часов на обязательные учебные предметы –разный (р/язык в 5 классе – 3; 5; 4; 5,5; 6 часов в неделю)
Динамика проявляется в сокращении сроков на изучение различных учебных курсов (не 1 час в неделю в течение четверти, 3-4 раза в неделю, в следующий месяц или четверть – другой учебный курс)
Возможность создания самостоятельного образовательного маршрута

Процесс обучения - единый процесс воспитания и образования
Основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности в таких формах, как кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и т. д.
Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательное учреждение…
ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 17.12.2010 N 1897 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Меня учат
Я учусь!

С позиций компетентностного подхода уровень образованности определяется способностью решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний.

Процесс учения - это процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и его личности в целом. Внедрение системного подхода в учебные действия школьников преобразует его в системно-деятельностный.

Компоненты системно-деятельностного подхода

«Деятельность – личность!»
«Какова деятельность,
такова и личность!»
«Вне деятельности нет личности!».

Система дидактических принципов