ФГОС СПО 3-го ПОКОЛЕНИЯвводится с 01.09.2011г.

СТРУКТУРА ФГОС СПО
1 Область применения
2 Термины, определения, обозначения, сокращения
3 Характеристика подготовки по специальности
4 Характеристика профессиональной деятельности выпускника
5 Требования к результатам освоения ОПОП СПО
6 Требования к структуре ОПОП

СТРУКТУРА ФГОС СПО
7. Требования к условиям реализации ОПОП:
7.1. Общие требования к условиям реализации ОПОП;
7.2. Требования к организации учебной и производственной практик;
7.3. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса;
7.4. Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению образовательного процесса;
7.5. Требования к финансовому обеспечению образовательного процесса;
7.6. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса;
7.7. Требования к оценке качества освоения ОПОП

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ФГОС СПО
3-го ПОКОЛЕНИЯ :
ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ
1Компетенции -
это есть способность применять
знания,
умения,
личностные качества,
практический опыт
для успешной деятельности в определенной области.
Делятся на общие (ОК) и профессиональные (ПК).

Компетенции
Общие компетенции (ОК) –
это совокупность социально-личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятель-ности на определенном квалификационном уровне.
Профессиональные компетенции (ПК) –
это способность действовать на основе имеющихся умений, знаний и практического опыта в определенной области профессиональной деятельности

2.Основная профессиональная образовательная программа-
это совокупность учебно-методической документации, включающая в себя:
учебный план;
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
программы учебной и производственной практик;
календарный учебный график;
методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

3.Профессиональный модуль
(ПМ)
- это часть ОПОП, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к заданным ФГОС результатам образования, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов деятельности
ПМ состоят из междисциплинарных курсов (МДК).

4.Междисциплинарные курсы (МДК) –
это система знаний, умений и практического опыта, отобранная на основе взаимодействия содержания отдельных учебных дисциплин с целью внутреннего единства образовательной программы ПМ.
Учебный план специальности 050141 «Физическая культура» содержит 3 ПМ.
ПМ содержат 5 МДК.

ЭТО НАЛИЧИЕ У ЧЕЛОВЕКА КОМПЕТЕНЦИЙ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5. КОМПЕТЕНТНОСТЬ-

6.Результат обучения –

7. Учебный цикл –
это совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, освоение умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

3.ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

5.Требования к результатам освоения ОПОП СПО
Представлены перечнем
общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, например:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Иметь представление о современном мире, как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности;
ПК прописаны по каждому ПМ:
«ПМ.01 Орг-я и провед.УТЗ и руководство соревновательной деят-ю спортсменов в ИВС»:
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать утз;
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.

6.Структура ОПОП СПО
Состоит из :
6.1 Общего гуманитарного и социально-экономического цикла (ОГСЭ.00);
6.2 Математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН.00);
6.3 Профессионального цикла (П.00);
6.4 Вариативной части (ОПОП);=
6.5 Учебной практики (УП.00);
6.6 Производственной практики (по профилю специальности) (ПП.00);
6.7 Производственной практики (преддипломной) (ПДП.00);
6.8 Промежуточной аттестации (ПА.00);
6.9 Государственной (итоговой) аттестации (ГИА.00)

ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
ЕН.01
Математика
48часов
ЕН.02
Информатика и информационно- коммуникативные технологии в профессиональной деятельности
76часов

ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины 618 часов

ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 – Анатомия;
ОП.02 – Физиология с основами биохимии;
ОП.03 – Гигиенические основы физической культуры и спорта;
ОП.04 – Основы врачебного контроля;
ОП.05 – Педагогика;
ОП.06 – Психология;
ОП.07 – Теория и история физической культуры и спорта;
ОП.08 – Правовое обеспечение профессиональной деятельности;
ОП.09 – Основы биомеханики;
ОП.10 – Безопасность жизнедеятельности – 68ч.

ПМ.00 Профессиональные модули
1146 часов

ПМ.01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в ИВС
МДК.01.01
Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов

ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп
МДК.02.01. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки
МДК 02.02. Организация физкультурно-спортивной работы
МДК 02.03. Лечебная физическая культура
и массаж

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности
МДК.03.01.
Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога по физической культуре и спорту

П Р А К Т И К А

Учебная практика и практика по профилю специальности
1. Являются составной частью профессионального цикла и могут реализовываться как концентрированно, так и рассредоточено.
2. Содержание учебной практики с указанием объема времени на каждый раздел представлены в ФГОС

ГИА.00 Государственная (итоговая) аттестация
1. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект).
Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Тематику выпускных квалификационных работ необходимо согласовывать с представителями работодателя.

ГИА.00
1. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в 2- основных направлениях:
1- оценка уровня освоения дисциплин;
2- оценка компетенций обучающихся.

ГИА.00
2. Необходимым условием допуска студента к ГИА является представление документов, содержащих и подтверждающих оценку компетенций обучающегося, полученную им в условиях освоения теоретического материала и практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности (ПМ).
3. Выпускником могут быть предоставлены:
отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и т.д.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОБУЧАЩИХСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП СПО
1. Право на:
- перезачёт дисциплин и модулей, освоенных в процессе предшествующего изучения;
участие в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций и т.п.
возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
2. Обязанности:
Выполнять задания в установленные сроки;

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОУ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП СПО
1. Обязанности:
1.1 ежегодно обновлять ОПОП с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, модулей, программ учебной и производственной практик, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных ФГОС в части:
состава вариативных дисциплин и профессиональных модулей ,
содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных,
методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии.

Обязанности:
1.2 в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
1.3 обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
1.4 обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1. Реализация ОПОП по специальности СПО должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
2. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
В ОУ должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.