Гимназия № 6 Приволжского района г. Казани

Наименование школы Гимназия № 6
Почтовый адрес, e-mail 420138, Фучика 26,
[email protected]
ФИО директора Ольга Николаевна Баклашова
Телефоны 268-08-77; 268-19-65; 268-19-66.
Лицензия Серия А № 170799 от 23.11.2005г; приказ МО и Н РТ
от 23.11.05 № 994
Аттестация Приказ МО и Н РТ № 72 от 9.02.01
Количество учащихся 1330 человек
Количество классов 49 классов
Количество педагогов 106 человек
Профили обучения гуманитарно-филологический;
информационно- технологический;
Экспериментальная Приказ УО ИКМО г. Казани № 187
деятельность от 22.02.08г;
Приказ УО ИКМО г.Казани № 133 от 12.02.07г;
Приказ МОиН РТ № 1774/09 от 18.09.2009 г.
Протокол заседания ЦОТ Поволжского отделения РОО от 17.09.05
Научные руководители доктор п.н., профессор
Мочалова Н.М.

ПРОЕКТ
опытно-экспериментального исследования комплексной экспериментальной площадки муниципальной гимназии № 6
Приволжского района г. Казани
Тема проекта: «Организация условий оптимального функционирован ия гуманитарной гимназии с раздельным обучением и воспитанием».
Руководитель проекта: Директор гимназии Баклашова
Ольга Николаевна
Исполнители проекта: Педагогический коллектив гимназии № 6
Сроки реализации: 2005 – 2015 годы

Цель проекта:
«Создание социально-гуманитарного и гуманистического образовательного пространства, способствующего развитию личности выпускника в условиях раздельного обучения».
Ожидаемый результат:
Бинарная система обучения и воспитания, ориентированная на выполнение жизненной роли «девочка-девушка-женщина», «мальчик-юноша-мужчина» способствует развитию и совершенствованию
а) познавательных особенностей, присущих разному полу;
б) поведенческих особенностей;
в) эмоциональных особенностей;
г) приоритетов профессиональных и жизненных;
д) преобладающих мотивов деятельности;
е) личностных качеств.

I
Основные направления инновационной деятельности гимназии.

Развитие и реализация профессионально-личностного, творческого потенциала коллектива учителей.
Информационная справка:
Педагогический коллектив 106 чел.
Высшая категория 19 чел.
1 категория 32 чел.
2 категория 31 чел.
Почетные звания:
«Отличник просвещения» – 8 чел.;
«За заслуги в образовании» – 5 чел;
Соросовский учитель – 1 чел;
Призеры конкурса «Учитель года» – 3 чел;
Победитель ПНПО – 3 чел.
Кандидаты пед. наук – 2 чел.
Аспиранты – 2 чел.
Грант на международное обучение – 1 чел.

ГИМНАЗИЯ – это сплоченная команда единомышленников, жизнедеятельность которой направлена на сотворчество, содружество и сотрудничество между собой и со всеми субъектами образовательного процесса.
ГИМНАЗИЯ – это творческая лаборатория педагогов, разрабатывающих и внедряющих в практику инновационные цели, авторские разработки, программы методики, технологии.
ГИМНАЗИЯ – это «кузница» талантливых учителей. Учителя – новаторы; учителя – генераторы идей; учителя – технологи; учителя – вдохновители, умеющие «зажечь» и «поставить на крыло» своих учащихся.

Характеристика уровня развития педколлектива гимназии.
Ориентация
на достижения
Ориентация
на саморазвитие
Ответственность
Сотрудничество
Включенность
в управление
Совместимость
Единство
ориентаций
Ценностно-
ориентированная
зрелость коллектива
Организованность
Сплоченность
Высокий
уровень
развития
коллектива
Ориентация
на развитие

Динамика распространения передового опыта педагогов в гимназии.
(Выступления на НПК, педсоветах, семинарах, метод.советах, печатные труды).

Наш дружный коллектив

Наши достижения

II
Направление
инновационной деятельности гимназии.

Основные стратегии.
В начальной школе – развивающее обучение.
На II ступени образования – мотивация обучения через активизацию познавательной деятельности, коммуникативные навыки, развитие творчества.
На III ступени – профилизация обучения, расширение сферы самостоятельного труда, теоретического мышления и спецкурсы.

Что работает на реализацию этого направления.
Развивающие функции урока.
Развивающие технологии.
Клуб интеллектуалов.
Дискуссионный клуб «Умники и умницы».
«Школа развития» (для дошкольников).
Научные общества: «Древность», «Прогресс и я», «Юный археолог».
Портфолио учащихся.
Спецкурсы: «Основы делового общения», «Планирование карьеры и бизнеса», «Основы Web дизайна», «Юный историк», «Психология личности», «Решение прикладных задач по математике в рамках подготовки к ЕГЭ и участию в НПК», «Решение задач повышенной сложности по физике».
Программы: «Школа России», «Школа 2100», «Школа развития» (для дошкольников), Программа ИНОС, Программа «Достижение молодых» (экономика), «Семь шагов в экономику», Авторская программа по английскому языку.

Уровень обученности гимназистов.
Сфера одаренности - естественно-математическая 3,5 %
От общего числа - гуманитарная - 32 %
Способных детей: - художественно-эстетическая – 7 %
- спортивная – 21 %
- экономическая – 35 %
Число призеров и победителей олимпиад – 15 чел.
Научно-практических конференций – 23 чел.
Интеллектуальных игр, конкурсов – 85 чел.
Участники городского конкурса «Гимназист года» 3 года подряд
занимают I место в конкурсе «Гимназист года»
2006 г., 2007 г., 2008 г.
Чемпионы мира по шахматам – 2007 г., 2008 г., 2009 г.

Количество обладателей дипломов
I – III степеней, призовых мест.

Моловицкая Влада – солистка БКЗ им П.Чайковского и МКЗ им. С. Рахманинова – ученица Беллы Руденко.
Падиряков Александр – Победитель Всероссийской игры «Умники и умницы», студент МГИМО.
Тимофеев Артем – многократный чемпион мира и Европы по шахматам.
Токранов Николай – телеведущий программы «Лабиринт». Капитан команды литературной игры «Виктория», трижды победитель республиканского конкурса «Театр здоровья».
Шафеева Динара – многократная чемпионка Европы и мира по художественной гимнастике.
Лало Екатерина – капитан команды интеллектуалов, призер городских олимпиад, победитель Всероссийского конкурса – эссе «Простые слова». Автор сборника стихов «Шагая куда-то из детства».
Ахметзянова Альфия – призер Всероссийской олимпиады по литературе, студентка МГУ.
Лукьянова Дарья, Матвеев Максим – победитель международного конкурса «Flex».
Низамиева Диляра – победитель конкурса «Гимназист года», выпускница университета штата Колорадо.
Белова Ольга, Терентьев Виталий, Вафин Айрат, Василов Артур – победители мирового турнира по шахматам.
Достижения учеников

Ахметзянова Альфия
Низамиева Диляра
Гатауллина Динара
Тимофеев Артем
Падиряков Александр
Победители чемпионата мира
Гордость гимназии

III
Направление
инновационной деятельности гимназии.

Полоориентированное обучение
и воспитание.
Ориентация на полоролевые особенности
мальчиков и девочек в организации познавательной
и воспитательной деятельности повышает:
Уровень сформированности личностных качеств и составляющих умственного развития, присущих представителям пола.
Характер учебной мотивации учащихся.
Уровень учебных достижений.
Что помогает реализовать
это направление.
Технология дифференцированного обучения:
по полу (мужские и женские, смешанные классы).
по интересам (гуманитарно-филологический, информационно-технологический профили).
диагностика полоролевых особенностей.

Результаты исследований.

Полоориентированное воспитание.
Специальные мероприятия с ориентацией на разницу полов.
Сеть кружков и дополнительное образование.
Психолого-педагогическая служба.

IV
Направление инновационной деятельности гимназии.

Здоровьесберегающие и
культуросозидающие аспекты.
Что помогает реализовать
это направление.
Сохранение, укрепление физического, психического здоровья;
оснащение физкультурно-спортивным инвентарем;
профилактика вредных привычек;
условия психологического комфорта;
организация питания;
соблюдение санитарно-гигиенических норм.

Реализуемые программы
и проекты
Программа содействия сохранению здоровья
учащихся гимназии №6 Приволжского района г.Казани.
Проект «Культура здоровой жизни»
Проект «Гигиеническое обучение и воспитание в школе».
Программа «Школа здоровья»
Программа "Береги здоровье смолоду"
Программа коррекции эмоционально-волевой сферы детей начальной школы средствами арт-терапии.
Социальный проект "Профилактика детской агрессивности"
Программа профилактики наркомании среди учащихся гимназии№6.
Экспериментальная программа «Тропинки здоровья».
Социальные проекты: «Забота», «Школа – наш общий дом», «Социализация и самореализация личности через деятельность школьной бизнес компании», «Неизвестные маршруты», «Защити себя».

Основные направления:
Материально-техническая база.
- основы личной безопасности и профилактика
травматизма;
- культура потребления медицинских услуг;
- предупреждение употребления психоактивных
веществ.
Физическое воспитание, введение физкультуры малой интенсивности.
Школьная медицинская служба.
Служба питания.
Мониторинг состояния здоровья по основным видам заболеваний.
Психологическая служба гимназии, тренинговые занятия.
Вовлечение родителей и общественности в работу по выполнению программы "Образование и здоровье школьников РТ"
Курсовая подготовка и обучение педагогов гимназии по вопросам здоровья.

Материальная база:
Учебные кабинеты - 78
Оборудованные спортивные залы - 5
Игровая комната для начальной школы - 1
Класс хореографии -2
Спортивные площадки на территории гимназии - 4
Медицинские кабинеты – 3
Кабинет лечебного массажа -1
Кабинет психолога -1
Комната психологической разгрузки -1
Кабинет профилактики употребления
психоактивных веществ–1
Мультимедийные программные продукты
Столовая -2

Школа, содействующая здоровью, бронзового уровня, 1998 г
Школа, содействующая здоровью, серебряного уровня, 2001 г.
I Республиканский конкурс-фестиваль школьных "Театров здоровья" - диплом I степени, 2001г.
Пропаганда здорового образа жизни и успешное выступление на зональных республиканских конкурсах школьных "Театров здоровья" - почётная грамота, 2002г
Лучший проект 2001 года в практической психологии - диплом,2002,Санкт-Петербург
II Республиканский конкурс-фестиваль школьных "Театров здоровья" - диплом 1 степени,2002г.
III Республиканский конкурс-фестиваль школьных "Театров здоровья" – 1 место, 2003г.
Зональный конкурс II республиканского фестиваля "Твоё свободное время - твоё здоровье" - 1 место, 2003г.
Городской фестиваль театров здоровья педагогов, 2 место, 2004 г.
Городской конкурс "Спортивно-оздоровительный час - глазами детей" - 2 место, 4004г.
Республиканский конкурс антинаркотического плаката "ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ" - диплом,2006г.
Награды и достижения:

IV республиканский зональный конкурс школьных "Театров здоровья" - 2 место,2006г.
Школа, содействующая здоровью, золотого уровня, 2007 г.
Городской конкурс кабинетов профилактики употребления психоактивных веществ – 1 место, -2007 г.
Городской конкурс «Школьный Веб-сайт», посвящённый Году спорта и здорового образа жизни – 1 место.
Городской конкурс «Муза профессий» - 3 место.
Республиканский конкурс «Школьных Веб- сайтов» - 1 место.
«Педагогический олимп -2009, 2010гг»Республиканский конкурс молодых педагогов «Педагогический олимп -2009» - победитель.
Районный конкурс «Лучшая школьная библиотека – 2010» - 2 место.
Городской конкурс «Виктория» - 1 место.
IV Всероссийский открытый конкурс достижений талантливой молодёжи «Национальное Достояние России» - победитель.
Республиканский конкурс «Лучший ПДО 2010»; республиканский конкурс молодых педагогов - победитель.
Высокая результативность в спортивных состязаниях республиканского, всероссийского и международного уровней.

Здоровьесберегающие и культуросизидающие аспекты.
Гимназия – школа «Золотого уровня». Соответствует показателям школы, содействующей здоровью.

Культуросберегающий аспект
включает следующие отделения:
Отделение музыкальной культуры
(обучение восприятию музыки, пению в хоре)

Отделение изобразительного искусства
(обучение восприятию красоты,
гармонии, цвета)

Отделение языковой культуры
(обучение родному и иностранному языку, культура общения)

Отделение нравственно-патриотической культуры
(знакомство с этикой, историей и военно-патриотическое воспитание)

Отделение экологической культуры
(ознакомление со средой обитания, природой, через географию, биологию)

Отделение физической культуры
(воспитание здорового образа жизни, обучение основам медицинских и психологических знаний)

Культурологические направления
организуются с первого класса.
Они являются культурной составляющей образования, необходимой любому человеку.

V
Направление
инновационной деятельности гимназии.

Психолого-педагогическая поддержка учебно-воспитательного процесса.
Что помогает реализовывать это направление:
Программа коррекции совместно с медицинско-психолоической службой ДРКБ;
Программа социально-психологической помощи КГМУ, КГУ;
Систем дополнительного образования Приволжского района г. Казани;
Психодиагностика и консультирование по темам «Предупреждение насилия в школе», «Психологическая безопасность в начальной школе», «Профилактика наркомании – «Скажи – нет», «Семейные отношения – конфликтология в практике», «Работа с гиперактивными, агрессивными, аутичными детьми», «Основы правовой грамотности»;
Психотерапевтическая психология Арт-терапии;
Студия пантомимы «Блики»;
Диагностика по определению профиля обучения 7 – 8 кл.
Профконсультации для старшекласников;
Пограничные психические расстройства в школьных коммуникациях;
Адаптация к школе;
Асоциальное поведение.

Достигай успеха в том, что ты любишь.
Внеси свой конструктивный вклад в общее дело.
Строй свои отношения с людьми так, чтобы развивались возможности друг друга.
Развивай свои творческие способности.
Заботься о своем здоровье.
Старайся мыслить позитивно.
Будь хозяином своей судьбы.
Заповеди гимназии