Содержание
- 2. Физическая нагрузка – это определенная мера влияния физических упражнений на организм занимающихся. Объем нагрузки определяется количеством
- 3. Показателями реакции организма на нагрузку являются ЧСС и внешние признаки утомления занимающихся. Наиболее информативным показателем реакции
- 4. Существует четыре режима физических нагрузок
- 5. Регулирование физической нагрузки достигается следующими способами: изменение количества повторений одного и того же упражнения; изменение суммарного
- 6. Величину нагрузки и продолжительность выполнения упражнений определяют: возраст, пол занимающихся, уровень их ФП, состояние здоровья, а
- 7. Утомление – это состояние организма, возникающее под влиянием той или иной работы и характеризующееся временным снижением
- 8. Самостоятельно заниматься ФУ надо регулярно, оптимально чередуя допустимые нагрузки с необходимым отдыхом. Между занятиями целесообразен такой
- 9. К объективным показателям относятся показатели, которые можно измерить и выразить количественно: антропометрические - рост, вес, окружность
- 10. Жизненная ёмкость лёгких (ЖЁЛ) — максимальный объём воздуха, который может быть набран в лёгкие после максимально
- 11. Субъективными показателями являются: самочувствие настроение нарушение сна, аппетита желание или нежелание заниматься чувство утомления и усталости
- 12. Наблюдения проводятся утром - после сна, до и после очередного занятия, а так же утром последующего
- 13. проба с приседаниями Встать в основную стойку и сосчитать пульс. За 30 сек сделать 20 приседаний,
- 14. проба с приседаниями Измерить пульс в покое , затем выполнить 20 приседаний в темпе (1 приседание
- 15. проба с подскоками Предварительно сосчитав пульс, принять основную стойку , руки на пояс. Мягко на носках
- 16. Состояние нервной регуляции ССС (сердечно-сосудистой системы)позволяют оценить пробы с переменой положения тела – ортостатическая проба в
- 18. О возможностях организма противостоять недостатку кислорода дают проба Штанге Измеряется максимальное время задержки дыхания после глубокого
- 19. проба Генчи После неглубокого вдоха сделать выдох и задержать дыхание. У здоровых людей время задержки дыхания
- 21. Скачать презентацию


















Заочная и очно-заочная формы обучения студентов и их перспективы в вузах Пермского края
Образцы заявлений. Приложение №24
Влияние наркотиков на современное поколение
Техника метания гранаты на уроках физической культуры
The obligation
1_Teoria_veroyatnostey_920IS
МОДЕРНИЗАЦИЯ 5-го и 6-го блоков турбины К-1000-60/1500-2на АЭС «Козлодуй»
Голосовые рассылки. Примеры
Поэзия 60-х годов
Творческая импровизация в искусстве. 8 класс
ОТДЕЛ ВНЕВЕДОМСТВЕННОЙ ОХРАНЫ
Применение инструментов стратегического управления затратами на предприятии ООО Чайковский текстиль
Итоги года и перспективы развития сайтов ОУ
Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Полезная история
Вредные привычки
Презентация по Геометрии по теме«Начальные геометрические сведения» 7 класс.
Понятие реестра ОС. Типичные примеры использования.
Как внедрить Agile?
МЕНЕДЖЕР ПО ТУРИЗМУ И ГОСТИНИЧНОМУ ХОЗЯЙСТВУ
Алгоритм создания рекламы. Занятие №67
Положительные эмоции и их значение в жизни школьника
Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения
Поклонение и Субботняя школа. Качество служений
Мы рады приветствовать вас в классе нашем, Возможно, есть классы и лучше и краше. Но пусть в нашем классе вам будет светло, Пусть буд
Создание медицинских документов на основе стандарта HL7 v.3.0
Презентация на тему Организация работы по коррекции психоэмоционального состояния детей дошкольного возраста в условиях детског
Раскрытие мошенничества