Формирование профессиональной компетентности педагога в условиях обновления содержания образования

Круг полномочий, представленных законом, уставом или иным актом конкретному органу или должностному лицу.
Знание и опыт в той или иной области
Компетентный – знающий, осведомленный, авторитетный в какой-то области.
Компетенция -

Профессиональная компетентность педагога
Компетенция
Компетентность
ключевое слово
Круг полномочий
Способность
выражается
Диплом, приказ,
инструкция и т.д.
Знания, умения,
навыки, способы
деятельности
проявляется
В занимаемой должности
В деятельности

Профессиональная компетентность педагога

Компетентность – это способность к актуальному выполнению деятельности
Актуальность
Политика
государства
в области
образования
Требования
социума
современной
действительности
Региональные направления
развития
образовательной
системы
Миссия
образовательного
учреждения
Педагог

Изменения в образовании
Содержание
Государственный
стандарт
БУП
Программы
УМК
Методы
Деятельностный характер
Компетентностный подход
При сохранении физического и психического здоровья ребенка

Цели непрерывного образования педагогов
Непосредственные:
Преодоление элементарной и функциональной неграмотности;
Дополнительная подготовка, переподготовка;
Компенсация пробелов;
Обновление ранее полученных знаний;
Реконструкция практических умений;
Обобщение и распространение опыта;
Расширение и обогащение знаний в различных областях культуры, науки, социальной сферы.
Опосредованные:
Совершенствование образовательного процесса;
Повышение результативности образовательного процесса

Система послевузовского
непрерывного образования педагогов

Анкетирование педагогов
Самооценка
Самооценка
относительно стажа

Отношение к повышению квалификации
Планируют повышение квалификации
Влияние на карьеру и профессионализм

Отношение к повышению квалификации
Время на
методическую работу
До 10 ч в месяц – 90%
До 20 ч в месяц – 8%
Менее 1 часа – 4%
Формы повышения квалификации
I место – стажировки у лучших педагогов страны, области, города
II место – ИМЦ, МОИПКРО
III место – самообразование, экспериментирование в собственной практике

Анализ проблем

Функции МС
Организационная
Информационная
Консультативная
Аналитическая
Образовательная
Координационная