Формирование профессиональных квалификационных групп и нормирование труда

Профессиональные квалификационные группы - группы профессий рабочих и должностей служащих, сформированные с учетом сферы деятельности на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности.
Базовый оклад (базовый должностной оклад), базовая ставка заработной платы - минимальные оклад (должностной оклад), ставка заработной платы работника государственного или муниципального учреждения, осуществляющего профессиональную деятельность по профессии рабочего или должности служащего, входящим в соответствующую профессиональную квалификационную группу, без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат

Критерии отнесения должностей к ПКГ (Приказ Минздравсоцразвития России от 06.08.2007г. №525)
Профессии рабочих и должности служащих формируются в профессиональные квалификационные группы с учетом вида экономической деятельности по следующим критериям:
- отдельные должности служащих из числа профессорско-преподавательского состава и научных работников, к которым предъявляются требования о наличии ученой степени и (или) ученого звания, и должности руководителей структурных подразделений учреждений, требующие наличия высшего профессионального образования;
- должности служащих, требующие наличия высшего профессионального образования;
- профессии рабочих и должности служащих, в том числе руководителей структурных подразделений учреждений, требующие наличия начального или среднего профессионального образования;
- профессии рабочих и должности служащих, которые не требуют наличия профессионального образования.

Квалификационные уровни
Профессии рабочих и/или должности служащих, входящие в одну профессиональную квалификационную группу, могут быть структурированы по квалификационным уровням этой профессиональной квалификационной группы в зависимости от сложности выполняемых работ и уровня квалификационной подготовки, необходимой для работы по профессии рабочего или занятия должности служащего.
Нужны ли уровни для ПКГ, к которой отнесены должности работников образовательных учреждений?

«Этапы» разработки ПКГ
составление перечня профессий рабочих и должностей служащих, с учетом вида экономической деятельности, используя ОКПДТР, единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих и единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, а также отраслевые квалификационные справочники;
качественный анализ квалификационных характеристик, их актуализация;
формирование предложений по профессиональным квалификационным группам по минимальному уровню требований к квалификации, необходимому для работы по соответствующей профессии или для занятия соответствующей должности;
рассмотрение вопроса о целесообразности отнесения социально-значимых должностей к профессиональным квалификационным группам исходя из более высокого уровня требований к квалификации;
решение о целесообразности (нецелесообразности) структурирования профессиональных квалификационных групп по квалификационным уровням;
согласование предложений по ПКГ с соответствующим общероссийским отраслевым профсоюзом;
представление предложений в Минздравсоцразвития России.

Формирование ПКГ
С учетом видов экономической деятельности;
Разработка и актуализация квалификационных характеристик;
Учитель – социально-важная должность. Отнесение к ПКГ исходя из более высоких требований к квалификации.
Структурирование профессий рабочих и должностей служащих по квалификационным уровням профессиональных квалификационных групп в зависимости от сложности выполняемых работ и уровня квалификационной подготовки, необходимой для работы.

Нормирование труда
Базовый оклад и все применяющиеся повышающие коэффициенты выплачиваются за:
Урочную работу по учебному плану;
Внеурочную работу с учащимися:
-индивидуальная работа с учащимися;
-руководство кружком по предмету;
-организация внеклассных мероприятий по плану школы;
-экскурсионная и иная внешкольная работа с учащимися;
-сопровождение олимпиад, конкурсов, фестивалей;
-классное руководство
Работу по подготовке и обеспечению учебного процесса
-подготовка к урокам;
-проверка письменных работ;
-заведование учебным кабинетом;
-повышение квалификации

Нормирование труда
Организационно-педагогическую деятельность:
-педагогические советы, методические совещания, семинары;
-методическая работа, самообразование, посещение уроков;
-работа с родителями;
-родительские собрания;
-оформление личных дел учащихся, выдача аттестатов, выпускные вечера;
-составление отчетов для вышестоящего администратора;
-дежурства

Соотношение видов деятельности того или иного педагогического работника в пределах нормы рабочего времени может быть различным.
Соотношение видов работ регулируется графиками и планами работника на текущий учебный период.
Каждый час работы, входящий в норму рабочего времени, независимо от ее вида, оплачивается одинаково.