«ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ С СЕМЬЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ» (из опыта работы ГДОУ № 25 «УМКА»)

Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта и терпения, чтобы услышать
и понять друг друга. И это непонимание всей тяжестью ложится на ребенка.
Сегодня в основе новой философии взаимодействия семьи и ДОУ лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность. Признание приоритета семейного воспитания требует новых линий отношений семьи и ДОУ. Новизна этих отношений определяется понятиями «сотрудничество», «взаимодействие и «социальное партнерство».

Принципы эффективной совместной деятельности семьи и ДОУ, направленные на формирование гармоничной личности дошкольника:

Основные цели взаимодействия ДОУ с семьями детей старшего дошкольного возраста

Задачи взаимодействия воспитателей с семьями будущих первоклассников

Основные направления сотрудничества ДОУ и семьи

Формы и образования информирования семьи

Примеры взаимодействия ДОУ №25 Курортного р-на с семьей

Примеры совместного творчества родителей и детей

Темы консультаций и информации для родителей

Литература :
Т.Н. Доронова «Из ДОУ в школу» М.: «Линка-Пресс» 2007
Журнал «Управление ДОУ» №5 2002
М.В. Ильина «Чувствуем-Познаем-Размышляем» М.: «Аркти» 2004
С.В. Чиркова «Родительское собрание в д/c». М.: «Вако» 2008
Т.Д. Швай «В школу с радостью» Волгоград, 2007