Слайд 2Учебная задача
Рыболовецкое судно терпит кораблекрушение и просит помощи. Их координаты 40 ю.ш,100
![Учебная задача Рыболовецкое судно терпит кораблекрушение и просит помощи. Их координаты 40](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-1.jpg)
в.д.
В каком океане находится судно, какая страна ближе всех располагается и может помочь?
Слайд 3Географические координаты
Цель урока:
повторить и научиться применять полученные знания и умения
![Географические координаты Цель урока: повторить и научиться применять полученные знания и умения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-2.jpg)
Слайд 4Нулевой меридиан
Меридиан
Долгота
Градусная сеть
Географическая
координата
Широта
Параллель
Экватор
![Нулевой меридиан Меридиан Долгота Градусная сеть Географическая координата Широта Параллель Экватор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-3.jpg)
Слайд 5Правила определения широты
Найти географический объект
Определить полушарие относительно экватора
Определить параллель, на которой расположен
![Правила определения широты Найти географический объект Определить полушарие относительно экватора Определить параллель,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-4.jpg)
объект
Сделать запись
Слайд 6Определите широту объектов:
Санкт-Петербург
о.Святой Елены
Вашингтон
Кейптаун
Вулкан Килиманджаро
Мыс Кабу-Бранку
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШИРОТА
Проверьте широту объектов:
60° с.ш.
16° ю.ш.
39° с.ш.
34°
![Определите широту объектов: Санкт-Петербург о.Святой Елены Вашингтон Кейптаун Вулкан Килиманджаро Мыс Кабу-Бранку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-5.jpg)
ю.ш.
3° ю.ш.
6° ю.ш.
Слайд 7Правила определения долготы
Найти географический объект
Определить полушарие относительно нулевого меридиана
Определить меридиан на которой
![Правила определения долготы Найти географический объект Определить полушарие относительно нулевого меридиана Определить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-6.jpg)
расположен объект(это будет его долготой)
Сделать запись
Слайд 8Определите долготу объектов:
Санкт-Петербург
Москва
Владивосток
Мыс Игольный
О.Гренландия
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ДОЛГОТА
проверьте долготу объектов:
30° в.д.
37° в.д.
130°в.д.
20° в.д.
40 з.д.
Гренландия
![Определите долготу объектов: Санкт-Петербург Москва Владивосток Мыс Игольный О.Гренландия ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ДОЛГОТА проверьте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-7.jpg)
Слайд 9Определить координаты:
1) Город Москва
2) Остров Мадагаскар
3) Город Нью-Йорк
4) Остров Шри-Ланка
5) Город Омск
![Определить координаты: 1) Город Москва 2) Остров Мадагаскар 3) Город Нью-Йорк 4)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-8.jpg)
Слайд 10Найти объекты по координатам:
22 с ш,80 з д
2) 60 с ш,85 з
![Найти объекты по координатам: 22 с ш,80 з д 2) 60 с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-9.jpg)
д
3) 75 с ш,40 в д
4) 42 ю ш,149 в д
5) 60 ю ш,65 з д
Слайд 11Проверь себя:
1) 55 с ш, 38 в д
2) 20 ю ш, 50
![Проверь себя: 1) 55 с ш, 38 в д 2) 20 ю](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-10.jpg)
в д
3) 41 с ш, 72 з д
4) 08 с ш, 80 в д
5) 55 с ш, 73 в д
Слайд 12Проверь себя:
1)о-в Куба
2) Гудзонов залив
3) Баренцево море
4)о-в Тасмания
5) Пролив
![Проверь себя: 1)о-в Куба 2) Гудзонов залив 3) Баренцево море 4)о-в Тасмания 5) Пролив Дрейка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-11.jpg)
Дрейка
Слайд 13Критерии отметки:
Без ошибок …………..«5»
8 -9 б ………………… «4»
5 – 7
![Критерии отметки: Без ошибок …………..«5» 8 -9 б ………………… «4» 5 –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-12.jpg)
б………………… «3»
0 - 4 б......... Не справился
Слайд 14Подводим итоги урока
Какие задания вам было выполнить легко, а какие трудно?
Что на
![Подводим итоги урока Какие задания вам было выполнить легко, а какие трудно?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/309885/slide-13.jpg)
уроке сегодня было главным?
Что понравилось на уроке?
Достигли ли мы с вами поставленной цели урока?
Нужны ли такие практические работы?