Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад компенсирующего вида №2196

Заведующая ГБОУ
Макарова Елена Анатольевна, «Почетный работник общего образования Российской Федерации»
Детский сад –сетевая площадка ресурсного центра «Мой садик дома» совместного пилотного проекта Департамента образования города Москвы и ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы»
- Педагоги ГБОУ являются участниками обмена опытом работы со специалистами Бельгии по организации эффективной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации проекта "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья".
-Детский сад несколько лет является базовой площадкой для прохождения практики студентами Московского городского педагогического университета и Московского социально-гуманитарного института
-Детский сад сотрудничает с Абхазским государственным университетом в рамках подготовки студентов педагогического факультета

ГБОУ детский сад №2196 – это дошкольное образовательное учреждение с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии детей. Поэтому здесь открыты двери не только детям, имеющим нарушения опорно-двигательного аппарата, но и детям со сложными нарушениями в развитии, детям-инвалидам, их в учреждении уже более 50 человек.
Распределение по диагнозам

-структурное подразделение, созданное
с целью организации психолого-педагогической и социальной поддержки семьи, воспитывающей ребенка в возрасте от 2 мес. до 3 лет с выявленными нарушениями развития или риском нарушения. В рамках работы подразделения для каждого ребенка подбираются адекватные способы взаимодействия с ним и коррекции отклонений в его развитии.
«Служба ранней помощи»

- структурное подразделение, созданное с целью организации психолого-педагогической и социальной поддержки семьи, воспитывающей ребенка в возрасте от 2 мес. до 7 лет с тяжелыми нарушениями развития, не позволяющие ему посещать другие формы дошкольного учреждения, а также подбора адекватных способов взаимодействия с ребенком и коррекции отклонений в его развитии.
« Лекотека »

-структурное подразделение, созданное
с целью организации психолого-педагогической и социальной поддержки семьи, воспитывающей ребенка-инвалида в возрасте от 2 лет до 7 лет
«Группы кратковременного пребывания «Особый ребенок»

-структурное подразделение, созданное
с целью организации психолого-педагогической и социальной поддержки семьи, воспитывающей ребенка в возрасте от 2 лет до 7 лет с выявленными множественными (сочетанными) нарушениями развития, а также подбора адекватных способов взаимодействия с ребенком и коррекции отклонений в его развитии.
«Группы для детей со сложным дефектом развития»

Наши достижения
В декабре 2007 года ГБОУ детский сад № 2196 стал победителем в московском городском конкурсе «Детский сад года» в номинации детский сад компенсирующего вида.
В апреле 2008 года детский сад занял второе место в московском городском конкурсе «Детский сад будущего» в номинации «Равные шансы для всех. Инклюзивное и интегративное образование».
В августе 2010года детский сад стал победителем в Всероссийском конкурсе «Детские сады - детям» в номинации «Лучший детский сад компенсирующего вида».

Образовательный ценз педагогов
Квалификация педагогов
Педагогический коллектив

Доска почета
Учитель- дефектолог-Мартынова Н.С. - победитель окружного тура и дипломант городского тура конкурса «Сердце, отданное детям », 2004г.
Учитель – логопед Боровинская Е.В.
дипломант окружного тура конкурса «Сердце, отданное детям », 2007г.
Педагог-психолог Блинова Ю.А. -3 место в номинации «Педагог-психолог, работающий с дошкольниками» окружного тура
конкурса «Педагог-Психолог Москвы 2011»
Педагог-психолог Загрутдинова А.Ф.–победитель заочного этапа по результатам общественного голосования конкурса «Педагог-Психолог года Москвы 2012»
Учитель – логопед Аксенова Н.Г. - дипломант окружного тура конкурса «Сердце, отданное детям », 2010г.

Доска почета
Заведующая ГБОУ Макарова Е.А.
Победитель конкурса «Грант Москвы» в сфере образования, 2008г.
Кучинскене О.Л., старший воспитатель,
2 место в окружном конкурсе «Лучшая методическая служба ДОУ», 2010г.
Маркелова Ю.С., лауреат городского этапа конкурса «Воспитатель года»- «Московские мастера» в номинации «Молодой специалист », 2008г.
Цветкова А.А., лауреат окружного этапа конкурса «Воспитатель года»- «Московские мастера» в номинации «Молодой специалист », 2008г.

ГБОУ детский сад № 2196
Департамент образования г.Москвы
ЦПМСС
« Лекотека»
Детская
поликлиника № 54
Поликлиника № 230
ЦПМСС
Управа Крюково
Российский благотвори-
тельный фонд «Даунсайд Ап»
ЦКМС РГМУ Центр «Реабилитация»
ГОУ
СОШ
№ 1739,1702
МИОО,
МГППУ
МСГИ, МГПУ
Зеленоградское окружное управление образования
Детский сад – открытая образовательная система

ГОУ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 2196 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ЛЕКОТЕКА
Основные направления и методы реализации задач
коррекционной работы в ГБОУ детском саду №2196
Лечебно-оздоровительная физкультура:
Ортопедические минутки.
Игровые занятия с элементами закаливания воздухом.
Индивидуальные занятия с детьми инвалидами.
Занятия на тренажерах.
Медицинские процедуры

ГОУ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 2196 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ЛЕКОТЕКА
Физкультурные занятия с элементами оздоровительной аэробики и
подвижными играми разной интенсивности.
Занятия с использованием традиционных методов релаксации и нестандартного оборудования.
Утренняя корригирующая гимнастика. «Дорожки здоровья» после дневного сна.
Плавание (все стили)
Консультации для родителей и педагогов.
Физическое развитие и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата:

ГОУ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 2196 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ЛЕКОТЕКА
Комплексная диагностика
Психогимнастика с элементами дыхательных упражнений.
Игротерапия с использованием движения
Развивающие занятия с элементами сказкотерапии
Занятия, направленные на развитие социальной успешности.
Оптимизация детско-родительских отношений.
Релаксация
Консультации для родителей и
педагогов.
Коррекция и развитие психо-эмоциональной сферы:

Коррекция нарушений речи:
Комплексная диагностика
Развитие психологической базы речи.
Развитие артикуляционной и ручной моторики.
Всестороннее речевое развитие.
Логоритмика.
Консультации для родителей и педагогов.

Группы (интегративные) детского сада
Службы ПМПк, ПСПк
Группы кратковременного пребывания «Особый ребенок»
Структурное подразделение « Лекотека »
Структурное подразделение «Служба ранней помощи»
Школа:
Школа здоровья или надомного обучения
Общеобразовательная школа
Группы для детей со сложным дефектом развития
Модель интеграции детей с ОВЗ

Технические и вспомогательные средства для детей с ОДА
Пандус , ходунки
Гусеничный лестничный подъемник
Инвалидные коляски
Тренажер для обучения ходьбе
Вертикализаторы
Лечебно-нагрузочные
костюмы " Адели" для детей с ДЦП

Технические средства для детей с нарушениями слуха и речи
Звукоусиливающая аппаратура направленного действия
Сенсорные экраны
Логопедические тренажеры
«Дельфа -142»

Технические средства для детей с нарушениями зрения
Проекционный увеличивающий аппарат – интерактивная доска
Специальные оптические системы «Электронная лупа»
Сканеры, сенсорные экраны

Координационный совет площадки
Рабочая группа по
коррекционной работе
Рабочая группа по
cоциально- психологическ ому направлению
Рабочая группа по воспитательно-образовательой работе
Структура стажировочной площадки
«Особый ребенок. Социализация и успешность детей с ограниченными возможностями здоровья»
Руководитель учреждения

Распространение инновационных форм работы, обеспечивающих современное качество образования в соответствии с требованиями ФГТ
Реализация вариативных форм повышения квалификации (стажировки) педагогических работников системы образования
Подготовка и распространение методических разработок по теме социализации, воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями
Создание кадрового ресурса ведущих консультантов по основным направлениям деятельности
Повышение профессиональной компетенции стажёра через деятельностное освоение системы работы в рамках Государственной программы развития образования города Москвы на 2012-2016гг
Распространение инновационного опыта образовательных учреждений
Обеспечение практической отработки слушателями эффективных образцов содержания образования, технологий воспитания и обучения, реализация конкретных технологий в виде проектов разных форматов
Формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки; изучение опыта лучших педагогов
Цели и задачи деятельности
стажировочной площадки «Особый ребенок. Социализация и успешность детей с ограниченными возможностями здоровья»

-практические занятия работников системы образования по основным направлениям инновационной деятельности
«Особый ребенок. Социализация и успешность детей с ограниченными возможностями здоровья»;
-индивидуальная стажировка и стажировка группы специалистов, изучающих данное направление инновационной деятельности
-организация и проведение инструктивно-методических совещаний по реализации деятельности стажировочной площадки
-подготовка информационных промежуточных, годовых и итоговых отчетов для представления в Департамент образования г.Москвы
Формы работы

Реализация программы деятельности стажировочной площадки
Организация стажировочной площадки
Запуск программы. Разработка концепции
Принятие, утверждение программы
Выявление педагогов, желающих попробовать себя в роли консультантов.
Обучение педагогов
Первый
этап

Реализация программы
Повышение квалификации педагогов.
Организация мастер-классов, семинаров – практикумов, тренингов.
Проведение общественных экспертиз по реализации программы.
Разработка системы показателей по мониторингу и оценке деятельности в рамках программы.
Второй
этап

Анализ опыта. Общественная экспертиза деятельности стажерской площадки.
Обобщение и закрепление опыта позитивных изменений.
Завершение реализации программы
Разработка нового этапа стажировочной программы площадки.
Третий этап

Количественные показатели
-Квалификация педагогов ГБОУ, осваивающих технологии работы с особым ребенком.
Разработка и внедрение программ «Особый ребенок. Социализация и успешность детей с ограниченными возможностями здоровья» воспитателями и специалистами ГБОУ.
Количество обучающих семинаров, конференций, встреч, проводимых на базе ГБОУ.
Диагностика удовлетворенности участников образовательного процесса и ее показатели
Качественные показатели
Эффективное применение образовательных технологий, адаптированных к индивидуальным особенностям ребенка.
Разработка индивидуального образовательного маршрута воспитанника.
Степень открытости образовательной среды.
Общественные представления о месте ГБОУ в образовательном пространстве города.
Критерии результативности программы

Составление аналитических материалов для внутреннего и внешнего пользования
Формы мониторинга