Содержание
- 2. План урока 1.Культура в повседневной жизни. 2.Народная и профессиональная. 3.Элитарная и массовая культура. 4.Субкультура и контркультура.
- 3. 1.Элитарная и массовая. 2.Народная и профессиональная. 3.Субкультура и контркультура. 4.В повседневной жизни: -культура труда; -культура быта;
- 4. Культура труда? Физическая культура? Культура быта? Культура отдыха? Области культуры в повседневной жизни
- 5. Народная культура - культура широких народных масс: -начинает складываться на ранних этапах истории человечества; -создается анонимными
- 6. Профессиональная культура связана с деятельностью особых учреждений, специалистов, по организации материального и духовного производства.
- 7. Культура (в зависимости от уровня развития) Элитарная с.72 Массовая с.72 Очень важно!
- 8. 1) духовный аристократизм (лучший, изысканный); 2) самодостаточность; 3) создается элитой либо по ее заказу профессиональными деятелями
- 9. Массовая культура СМИ (газеты ?, журналы ?, радио, телевидение ?, Интернет), реклама Мода, индустрия формирования имиджа
- 10. 1) предназначена для среднего человека; 2) понятна всем, независимо от образования, возраста, национальности, религии; 3) большая
- 11. СМИ (газеты, радио, телевидение, кинематограф, компьютерные сети) механизмом распространения и функционирования массовой культуры являются манипулировать сознанием
- 12. Электронная физкультминутка
- 13. Доминирующая культура с. 76 Субкультура (с. 76): -свои цели -свои ценности и идеалы -свои иллюзии -собственный
- 14. Контркультура (с. 76-77) Антикультура (с. 77) + -
- 15. Итоги Культура привилегированных групп общества - элитарная Культура ориентированная на массовое каждодневное потребление - массовая СМИ
- 16. В повседневной жизни?
- 17. Итоги: элитарная или массовая?
- 18. Итоги: вопросы 1, 2, 6 с. 79 Д/З: 1. Сравнить: -массовую и народную -профессиональную и элитарную
- 20. Скачать презентацию

















Тренажёр по английскому языку "Найди рифму"
УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ: РЕСУРС СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА (НА ПРИМЕРЕ СОВМЕСТНОГО ПРОЕКТА ФОНДА «СУЭК – РЕГИОНАМ» И ФОНДА
Ultra•Exit 2M
Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста
Презентация на тему Правописание окончаний
НЕТОРГОВАЯКОНТЕКСТНАЯ РЕКЛАМА
Самые большие и самые маленькие животные
Особенности индивидуального, зонтичного и корпоративного брендирования на фармацевтическом рынке России
Презентация на тему Викторина по ПДД 1 класс
А. С. ПушкинЦыганы
Презентация на тему Тип Кольчатые черви Класс Малощетинковые
Культура во второй половине XX-начале XXI века.
Как над речкой, над рекой Появился вдруг цветной Чудо мостик подвесной
Система управления электронной библиотекой LibMeta
Heart disease
Самоконтроль его основные методы, показатели и критерии оценки
Презентация1
Люминесцентный анализ
English for Fun
Презентация на тему Ливан
СЕМЕЙНОЕ ЖИЗНЕУСТРОЙСТВО ВОСПИТАННИКОВ ПАТРОНАТ ДО СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ ВОСПИТАННИКА (7 СЕМЕЙ) ПАТРОНАТ ДО СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ ВОСПИТАНН
Особенности погружения свай в мерзлые грунты
Опыт и перспективы использования информационных ресурсов для формирования и развития ключевых компетенций учащихся
Политические режимы. Международные режимы. Лекция 9
Использование системы педагогики олонхо для формирования компетентной личности в условиях села
Игровое моделирование проблемных ситуаций на примере формирования нравственного поведения детей
Соли азотной кислоты, применение
Заказчик: Европейский строймаркет «MANE» / «Зебра MANE» Задача: Малобюджетным способом (бюджет 20 000 р.) проинформировать и увеличить про