Содержание
- 2. Цель урока: Познакомиться с историей греко-персидских войн Исследовательская: выяснить причины и цели войны Выяснить причины победы
- 3. Карта греко-персидских войн
- 4. Марафонская битва 490 г.до.н.э В 490 до н. э.В 490 до н. э. Датис и Артаферн,
- 5. Саламинская битва 480 г.до н.э. В конце сентября 480 до н. э.В конце сентября 480 до
- 6. Герои войны Леони́д I Царь СпартыЛеони́д I Царь Спарты, правивший в 491Леони́д I Царь Спарты, правивший
- 7. Тест для закрепления Дата 500 - 449 г.г.до н.э. Место Греция, Персия, Етипет Результат Победа Греции
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Цель урока:
Познакомиться с историей греко-персидских войн
Исследовательская: выяснить причины и цели войны
Выяснить причины
Цель урока:
Познакомиться с историей греко-персидских войн
Исследовательская: выяснить причины и цели войны
Выяснить причины

Слайд 3Карта греко-персидских войн
Карта греко-персидских войн

Слайд 4Марафонская битва
490 г.до.н.э
В 490 до н. э.В 490 до н.
Марафонская битва
490 г.до.н.э
В 490 до н. э.В 490 до н.

Слайд 5Саламинская битва
480 г.до н.э.
В конце сентября 480 до н. э.В конце сентября
Саламинская битва
480 г.до н.э.
В конце сентября 480 до н. э.В конце сентября

Слайд 6Герои войны
Леони́д I Царь СпартыЛеони́д I Царь Спарты, правивший в 491Леони́д I
Герои войны
Леони́д I Царь СпартыЛеони́д I Царь Спарты, правивший в 491Леони́д I

Мильтиад греческий военоначальник, дал сражение персам в открытом поле; получив, благодаря добровольной уступчивости остальных стратегов, в свои руки главное начальство над войском, Мильтиад воспользовался всеми выгодами местоположения и, сильным напором ошеломив неприятеля, одержал блестящую победу над ним (в сентябре 490 г. до н. э.) при Марафоне
Слайд 7Тест для закрепления
Дата 500 - 449 г.г.до н.э.
Место Греция, Персия,
Тест для закрепления
Дата 500 - 449 г.г.до н.э.
Место Греция, Персия,

Результат Победа Греции
Причина экспансия Персии Средиземноморья
Противники греческие города-государства, Персия
Командующие Мильтиад, Леонид,Ксеркс, Дарий
,
Тренажёр по английскому языку "Найди рифму"
УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ: РЕСУРС СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА (НА ПРИМЕРЕ СОВМЕСТНОГО ПРОЕКТА ФОНДА «СУЭК – РЕГИОНАМ» И ФОНДА
Ultra•Exit 2M
Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста
Презентация на тему Правописание окончаний
НЕТОРГОВАЯКОНТЕКСТНАЯ РЕКЛАМА
Самые большие и самые маленькие животные
Особенности индивидуального, зонтичного и корпоративного брендирования на фармацевтическом рынке России
Презентация на тему Викторина по ПДД 1 класс
А. С. ПушкинЦыганы
Презентация на тему Тип Кольчатые черви Класс Малощетинковые
Культура во второй половине XX-начале XXI века.
Как над речкой, над рекой Появился вдруг цветной Чудо мостик подвесной
Система управления электронной библиотекой LibMeta
Heart disease
Самоконтроль его основные методы, показатели и критерии оценки
Презентация1
Люминесцентный анализ
English for Fun
Презентация на тему Ливан
СЕМЕЙНОЕ ЖИЗНЕУСТРОЙСТВО ВОСПИТАННИКОВ ПАТРОНАТ ДО СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ ВОСПИТАННИКА (7 СЕМЕЙ) ПАТРОНАТ ДО СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ ВОСПИТАНН
Особенности погружения свай в мерзлые грунты
Опыт и перспективы использования информационных ресурсов для формирования и развития ключевых компетенций учащихся
Политические режимы. Международные режимы. Лекция 9
Использование системы педагогики олонхо для формирования компетентной личности в условиях села
Игровое моделирование проблемных ситуаций на примере формирования нравственного поведения детей
Соли азотной кислоты, применение
Заказчик: Европейский строймаркет «MANE» / «Зебра MANE» Задача: Малобюджетным способом (бюджет 20 000 р.) проинформировать и увеличить про