Идеи у него в голове как стёкла в ящике: каждый в отдельности прозрачен, все вместе темны.

Технология учета индивидуального стиля
учебной деятельности
как средство управления развитием ученика
Поволяева
Надежда Викторовна,
учитель математики
МАОУ Тисульской СОШ № 1
Тисульского района

Матрица параметров ИСУД учащегося

Обучаемость как интегральная характеристика познавательной сферы ученика
Обученность
Коммуникативные
ОУУН
Информационные
и организационные
ОУУН
Мыслительные
ОУУН
Внимание
Память
Уровень мотивации

Цель: создание условий для повышения уровня обучаемости учащихся средствами предмета.
Задачи:
Выявить параметры индивидуального стиля деятельности учащихся.
Разработать систему мер по оптимизации учебного процесса на основе выявленных параметров индивидуального стиля учебной деятельности учащихся.
Отследить развитие параметров под влиянием целенаправленной работы с обучающимися и корректировать методику работы с каждым обучающимся и классом в целом.

Проведение контрольно-методических срезов:
а) Методика определения
уровня обучаемости
Напишите, что нового вы узнали на уроке.
Ответьте на вопросы по содержанию нового материала (новый термин, формула и т.д.).
Выполните задание по образцу.
Выполните задание в измененной ситуации.
Примените знания в новой ситуации.
1 шаг

Проведение контрольно-методических срезов:
б) Методика определения
уровня владения общеучебными мыслительными навыками
- простой анализ
- синтез
- сравнение
- установление причинно-
следственных связей
- вывод
1 шаг

Заполнение матрицы параметров ИСУД учащихся
2 шаг

Мониторинг результативности учебного процесса
3 шаг

Управленческая папка учителя
I. Мониторинг качества работы учителя:
- форма оценки качества урока; - критерии оценки качества урока;
- уровни реализации критериев качества урока;
- циклограмма мониторинга.
II. Тематическое планирование.
Технологическая карта учебного модуля.
Информационная карта урока.
III. Матрица дидактического потенциала приемов,
форм и видов учебной деятельности:
- приемы работы учащихся на уроке математики;
- формы домашних заданий.
Комплект № 1

Алгоритм планирования
при традиционном подходе
Определение количества учебных часов на тему по программе.
Выстраивание логики изучения темы, распределение учебного содержания по количеству часов.
Планирование поурочных целей, методов, приемов работы.
Подбор и составление вариантов контрольных работ, зачетов.
в технологии ИСУД
Целеполагание ученика на изучение темы.
Составление вариантов зачетной работы.
Целеполагание на деятельность для учителя по обучению в рамках темы.
Отбор и структурирование содержания.
Планирование изучения темы по урокам.
Определение времени и места промежуточной диагностики.
Проектирование поурочных информационных карт.

Технологическая карта модуля

Информационная карта урока

Мониторинг результативности
учебного процесса и развития учащихся
- мониторинг результативности по классам; - памятка подготовки к уроку в конкретном классе;
- индивидуальные карты учащихся и программы
развития;
- перечень форм учебной работы;
- памятки по параметрам индивидуального стиля
учебной деятельности.
Комплект № 2

Контрольно-методические срезы
- алгоритм составления
контрольно-методических срезов;
- контрольно-методический срез по определению
уровня обучаемости;
- контрольно-методический срез по определению
уровня владения
общеучебными мыслительными навыками.
Комплект № 3