ИКТ в системе работы с одаренными детьми

«Предназначая только одного на
миллион стать Ньютоном или
Рафаэлем, природа вложила в
миллионы людей, которые не
являются гениями и не могут стать
ими, большие, важные и нужные для
всего человечества творческие
задатки.
Их развитие, несомненно, является целью
нашего существования; существования их
само по себе является важным и всеобщим
культурным средством, которым обладает род
человеческий»
Песталоцци

Цели и задачи нового этапа российского образование
определены в Национальном проекте «Образование»
достичь современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям;
обеспечить конкурентноспособность отечественного образования;
создать условия формирования конкурентноспособной личности

Значение ИКТ-технологий
Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе коренным образом меняет основную функцию учителя и статус ученика.
Мультимедийные программы с интерактивным интерфейсом, снабженные графическим, видео и звуковым сопровождением, использование электронных библиотек, Интернет превращают работу пользователя в творческий труд.

ИКТ в работе с одаренными детьми
Где современный высокомотивированный школьник может продемонстрировать свои знания по предмету? На уроке? Несомненно.
Только для одаренных детей рамки урока порой становятся «тесны», а «пятерка» в дневнике или одобрение одноклассников уже не являются адекватной и приносящей удовлетворение оценкой знаний.

ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
«ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ»
I этап (2008 г – бессрочное):
Организация физико-математического кружка «Клуб Архимедес»
II этап(2009 - бессрочное):
Организация первой школьной научно-практической конференции
«Шаг в будущее»

ИКТ в работе с одаренными детьми
Необходимое условие для обучающихся - владение приемами работы с компьютером.
Преимущества ИКТ:
доступ к неограниченным объемам информации;
снабжение обучающихся навыками сбора информации;
сохранение и демонстрация результатов своей работы.

ИКТ-технологии
в работе с одаренными детьми
Целенаправленное развитие у школьников необходимых для этой деятельности ключевых компетенций:
поиск информации в Интернете, электронных библиотеках;
умение представить результаты своей работы компетентной аудитории.

Используемые программы:
универсальная программ Microsoft PowerPoint , позволяющую предавать презентациям необходимый эффектный внешний вид - наборы слайдов, в которых текст сочетается с графическим изображением, картинками, фотографиями, звуком, анимацией, видеоэффектами.
Т.к. Microsoft PowerPoint совместим с другими приложениями Microsoft Office , то можно соединить в единую презентацию тексты Microsoft Word , и таблицы Microsoft Excel и графику.

Педагогический проект
«КЛУБ АРХИМЕДЕС»
Цель проекта: создание научного объединения обучающихся как формы самостоятельной внеурочной образовательной деятельности по предмету
Задачи проекта:
формирование ведущих компетентностей у школьников, которые позволили бы самостоятельно в дальнейшем определять цели своей деятельности, способы и формы решения поставленных задач, умение обнародовать результаты своего труда (провести презентацию).
Подготовка обучающихся к предъявлению индивидуальных способностей на различных уровнях.
Формирование ответственности за успешность своего учения, за результат своего труда и умения определять ближайшие цели своей деятельности.

Направления работы
I направление – индивидуальная работа
а) отдельные задания (подготовка разовых докладов, сообщений, подбор литературы, изготовление наглядных пособий, помощь в компьютерном оформлении работы, в поиске информации в Интернете и др.);
б) работа с обучающимися по отдельной программе:
помощь в разработке тем научных исследований, оказание консультационной помощи;
обучение в заочной физико-математической школе при МФТИ;
участие в олимпиадах разного уровня.
II направление – групповая работа (включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами, где нередко необходимо использовать информацию из разных предметных областей)
III направление – массовая работа – посещение музеев и планетария, совместная подготовка с учителями предметных недель, школьных олимпиад, организация и участие в научно-практических конференциях, районных и городских мероприятиях.
Участники Проекта: обучающие 7 – 10 классов и все
желающие

Критерии успешности реализации проекта «Клуб Архимедес»
Международная научно-практическая конференция «От школьного проекта –к профессиональной карьере»
25-26 марта ЛИЕН при СГАУ:
грамота за успешную разработку и защиту проекта «Миражи»
(секция «Фундаментальные закономерности природы»);
грамота за практическую направленность проекта «Школа и здоровье»
(секция «Человек в современном мире»)

Критерии успешности реализации проекта «Клуб Архимедес»
Первая районная научно-практическая конференция школьников
«Парад служения наукам»; 24 марта 2009
Диплом Ι степени в секции физико-математических наук;
Диплом ΙΙ степени в секции естественных наук

Критерии успешности реализации проекта «Клуб Архимедес»
Семинар «Информационно-коммуникативные технологии на уроках физико-математического цикла»
(февраль 2009 г.)
для учителей Саратовского района;
защита учебного проекта
«Загадочные оптические явления»

Критерии успешности реализации проекта «Клуб Архимедес»
Областной конкурс компьютерных презентаций
«Математика в моей жизни – 2009»
(май – ноябрь 2009)
(СарИПКиПРО кафедра математического образования)

Критерии успешности реализации проекта «Клуб Архимедес»
Фестиваль исследовательских творческих работ учащихся «Портфолио»; 2009-2010 год.

Критерии успешности реализации проекта «Клуб Архимедес»
Межрегиональная физико-математическая олимпиада:
диплом 2008, 2009 г. – Пучкова Алина
Участники – 4 ученика
Диплом 2009г - Зубкова Людмила
Участие – 3 ученика
«Олимпиада атомных станций» 2009 г.; участие – 1 ученик

Наши успехи