Индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения биологии в профильных группах

Содержание

Слайд 2

цитология;
ароморфоз;
онтогенез;
гибридологический метод;
популяция;
аминокислота;
фенотип;
митоз.

Список понятий за 9 класс для контрольного среза:

цитология; ароморфоз; онтогенез; гибридологический метод; популяция; аминокислота; фенотип; митоз. Список понятий за

Слайд 3

Дайте определение понятиям.
Распределите понятия по темам. Заполните таблицу.

Задания для контрольного среза

Дайте определение понятиям. Распределите понятия по темам. Заполните таблицу. Задания для контрольного среза

Слайд 4

Распределить учащихся на 3 группы: слабая, средняя, хорошая подготовленность.
Для устранения пробелов в

Распределить учащихся на 3 группы: слабая, средняя, хорошая подготовленность. Для устранения пробелов
знаниях проводить консультации во внеурочное время.

Выводы по результатам контрольного среза знаний и беседой со школьным психологом:

Слайд 5

Приспособление приемов и методов к индивидуальным особенностям учащихся:
разная скорость реакции, темперамент (сильный,

Приспособление приемов и методов к индивидуальным особенностям учащихся: разная скорость реакции, темперамент
слабый);
уровень обучаемости (высокий, средний, низкий);
ведущий канал восприятия (зрительный, слуховой, осязательный).

Выводы по результатам контрольного среза знаний и беседой со школьным психологом:

Слайд 6

Учащиеся должны научиться выделять существенные и несущественные признаки, сравнивать особенности строения и

Учащиеся должны научиться выделять существенные и несущественные признаки, сравнивать особенности строения и
жизнедеятельности, осуществлять обобщения и делать выводы, устанавливать причины и следствия явлений.

Выводы по результатам контрольного среза знаний и беседой со школьным психологом:

Слайд 7

1А Чем растительные клетки отличаются от клеток животных?
1Б Сравните растительные и животные

1А Чем растительные клетки отличаются от клеток животных? 1Б Сравните растительные и
клетки. Найдите сходство и различия.
Сделайте выводы.

Примеры заданий с разным уровнем сложности:

Слайд 8

Дедушка х Бабушка
Отец
Дедушка х Бабушка
Мать
X
Сын xx
Дочь xy

2 Изучите схемы и ответьте на вопросы

Дедушка х Бабушка Отец Дедушка х Бабушка Мать X Сын xx Дочь

Слайд 9

2АБ 1. Кому передает отец х-хромосому, у-хромосому?
2АБ 2. Кому передает мать свои х-хромосоиы?
2АБ

2АБ 1. Кому передает отец х-хромосому, у-хромосому? 2АБ 2. Кому передает мать
3. От кого девочка наследует х-хромосомы?
2Б 4. Какие хромосомы от дедушек может получить внук?
2Б 5. Какие хромосомы получает внучка от бабушек?

Слайд 10

3А Отец имеет первую группу крови (ОО), а мать вторую группу (АО

3А Отец имеет первую группу крови (ОО), а мать вторую группу (АО
или АА). Какую группу крови будут иметь их дети?
3Б Родители одного ребенка имели группы крови: 1(ОО) и 2(АО или (АА). Отец и мать второго ребенка: АО и АВ. Дети имели первую и вторую группы крови. Определите, кто чей сын?

Слайд 11

4А Назовите признаки, которые характеризуют митоз и мейоз. Соответствующие буквы выпишите в

4А Назовите признаки, которые характеризуют митоз и мейоз. Соответствующие буквы выпишите в
таблицу.
После интерфазы клетка делится один раз.
После одной интерфазы клетка делится два раза.
В профазе первого деления происходит конъюгация хромосом.
Конъюгация хромосом в профазе не происходит.
Образуются две клетки с таким же числом хромосом, как и в материнской клетке.
Образуются четыре клетки с уменьшенным вдвое числом хромосом.
Имя файла: Индивидуальный-подход-к-учащимся-в-процессе-обучения-биологии-в-профильных-группах.pptx
Количество просмотров: 68
Количество скачиваний: 0