Информационные образовательные ресурсы нового поколения

Основные этапы развития цивилизации
(по А.Тоффлеру)
Основные элементы технологических систем цивилизаций
Аграрно-ремесленный
Индустриальный
Информационно-
компьютерный
Материя
Энергия
Информация

Информационные ресурсы
продукт интеллектуальной деятельности общества; имеющиеся в наличии запасы информации, зафиксированной на каком-либо носителе и пригодной для ее сохранения и использования.

Инфосфера
новая глобальная информационно- коммуникационная среда жизни, образования, общения и производства.
Её основа – глобальные информационные сети, ядро которых составляет интернет

Характеристики инфосферы
Нарастание объемов информации
Удвоение общей суммы человеческих знаний
1800 год – каждые 50 лет
1950 год – каждые 10 лет
1970 год – каждые 5 лет
Начало XXI века – каждые 2 года

Динамика выпуска научных журналов
Книг за последние 25 лет выпущено столько же, сколько за предыдущие 500 лет

«Информационный взрыв» - информационный кризис
Процент рабочего времени ученого, потраченного на информационную деятельность
50%

Характеристики инфосферы
Быстрая смена информационных потоков
Семиотизация общества

Основное противоречие современной системы образования

Смена образовательной парадигмы
Образование
на всю жизнь
Образование
в течение всей жизни

Аббревиатуры, связанные с разработкой и использованием образовательных ресурсов нового поколения
ТСО
ИКТ
ИСО
ЦОР
ИИСС
ИУМК
ЭОР НП
ОМС
ТЭ
ЭУМ

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Оверхед - проектор (кодоскоп)
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ
ПРОЕЦИРОВАНИЯ
ИЗОБРАЖЕНИЯ,
НАНЕСЕННОГО НА
ПРОЗРАЧНУЮ ПЛЕНКУ

Слайд - проектор
Класс недорогих проекторов, управление некоторыми из низ можно осуществлять через компьютер

Эпископ
Используется для проецирования
изображения с непрозрачных
материалов или фолий (пленка
формата А4), а также небольших
объемных материалов

Видеопроектор
Создает изображение с любого источника сигнала – компьютера, видеопроигрывателя, DVD - проигрывателя

Персональный компьютер
Техническое устройство,
обладающее широким
спектром свойств

Интерактивная доска
Сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать рабату на компьютере.

Копи - устройство "Mimio"
Устройство , которое превращает маркерную доску в интерактивную.

Документ - камера
особый класс телевизионных камерособый класс телевизионных камер, предназначенных для передачи изображений документовособый класс телевизионных камер, предназначенных для передачи изображений документов (например, оригиналов на бумаге) в виде телевизионного сигнала или в какой-либо другой электронной форме. По конструкции походит на кодоскоп, но с телекамерой на месте верхнего объектива-перископа.

Информационно-коммуникационные технологии
- это технологии, использующие компьютерные технологии (информационные процессы) и средства коммуникации (средства связи - Интернет)

ИКТ позволяют решать следующие дидактические задачи:
Совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;
Повышение продуктивности самоподготовки учащихся после уроков
Индивидуализация работы самого учителя
Ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики

ИКТ позволяют решать следующие дидактические задачи:
Усиление мотивации к обучению
Активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности
Изменение контроля за деятельностью учащихся, обеспечение гибкости процесса обучения
Формирование у учащихся рефлексии своей деятельности

Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Информатизация образования способствует
Совершенствованию механизмов управления системой образования;
Совершенствованию методологии и стратегии отбора содержания, технологий обучения, соответствующих задачам развития личности в условиях информационного общества
Созданию методических систем обучения, ориентированных на различные виды самостоятельной деятельности по обработке информации, в т.ч. и экспериментально-исследовательские
Созданию компьютерных диагностирующих методик

Информационный бум
Информатизация общества
Информатизация образования
Новые целевые установки образовательной системы
Использование ИКТ
в учебном процессе

Типы ЦОРов
1.Расширяющие учебники (фото, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, символьные объекты, деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса)

Типы ЦОРов
2. ИИСС – информационные источники сложной структуры – ЦОР, основанный на структурированных цифровых материалах (текстах, видеоизображениях, аудиозаписях, фотоизображениях, интерактивных моделях и т.п.) с соответствующим учебно-методическим обеспечением, поддерживающих деятельность учащихся и учителя по одной или нескольким темам предметной области или обеспечивающий один или несколько видов учебной деятельности

Типы ЦОРов
ИУМК – инновационные учебно-методические комплексы – полный набор средств обучения, необходимых для организации и проведения учебного процесса, который за счет активного использования современных педагогических технологий и ИКТ должен обеспечивать достижение образовательных результатов, необходимых для подготовки учащихся к жизни в информационном обществе, включая:
Фундаментальность общеобразовательной подготовки
Способность учиться
Коммуникабельность, умение работать в коллективе
Способность самостоятельно мыслить и действовать
Способность решать нетрадиционные задачи

Способы использования ЭУК (электронных учебных комплексов) и ЦОР
При объяснении нового материала или закреплении пройденного.
При организации самостоятельной работы учащихся.
При проведении контроля
Организации базы данных ЦОР по предмету
При проведении групповых и практических работ
Использование интерактивных ЭУК в качестве стимуляторов и тренажеров
Возможность дистанционного образования