Слайд 2Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И
![Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-1.jpg)
это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Его задача не только научить читать, писать, но и заложить основы духовности ребенка, развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности. Особенно последнее важно сейчас в наш быстро меняющийся мир, мир переполненный информацией. Научить ребенка работать с информацией, научить учиться.
Слайд 3Высказывание академика А.П. Семенова «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая
![Высказывание академика А.П. Семенова «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-2.jpg)
задача современной школы», должно стать определяющим в работе каждого учителя. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно-коммуникативных технологий.
Слайд 4О целесообразности использования ИКТ в обучении младших школьников говорят такие их возрастные
![О целесообразности использования ИКТ в обучении младших школьников говорят такие их возрастные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-3.jpg)
особенности, как лучшее развитие наглядно-образного мышления по сравнению с вербально-логическим, а также неравномерное и недостаточное развитие анализаторов, с помощью которых дети воспринимают информацию для дальнейшей ее переработки; если информация не воспринята, то она не может быть понята, усвоена, не может стать достоянием личности, элементом ее культуры.
Слайд 5 Где же сегодня находят широкое применение ИКТ? Прежде всего, на уроке. Информатизация начальной
![Где же сегодня находят широкое применение ИКТ? Прежде всего, на уроке. Информатизация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-4.jpg)
школы играет важную роль для достижения современного качества образования и формирования информационной культуры ребенка ХХI века.
Слайд 6 Отсюда следуют цели использования ИКТ:
• повысить мотивацию обучения;
• повысить эффективность процесса обучения;
•
![Отсюда следуют цели использования ИКТ: • повысить мотивацию обучения; • повысить эффективность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-5.jpg)
способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;
• совершенствовать методики проведения уроков;
• своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания;
• планировать и систематизировать свою работу;
• использовать как средство самообразования;
• качественно и быстро подготовить урок (мероприятие).
Слайд 7Основные направления информатизации начального образования:
- информатизация начального образования проходит по следующим направлениям:
•
![Основные направления информатизации начального образования: - информатизация начального образования проходит по следующим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-6.jpg)
использование ИКТ в качестве дидактического средства обучения (создание дидактических пособий, разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам, использование в своей работе Интернет-ресурсов и т.д.);
• проведение урока с использованием ИТ (применение ИТ на отдельных этапах урока, использование ИТ для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы, внеклассной работы и работы с родителями);
• осуществление проектной деятельности младших школьников с использованием ИКТ.
Слайд 8Возможности использования ИКТ в начальной школе.
Спектр использования возможностей ИКТ достаточно широк. Однако,
![Возможности использования ИКТ в начальной школе. Спектр использования возможностей ИКТ достаточно широк.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-7.jpg)
работая с детьми младшего школьного возраста, необходимо помнить заповедь «Не навреди!». Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребенку разобраться в потоке информации, воспринять ее, запомнить, а не в коем случае не подорвать здоровье.
Слайд 9ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Учитывая
![ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Учитывая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-8.jpg)
психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть четко продумана и дозирована. Таким образом, применение ИКТ на уроках должно носить щадящий характер. Планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ.
Слайд 10Основные возможности использования ИКТ, которые помогут учителю создать комфортные условия на уроке
![Основные возможности использования ИКТ, которые помогут учителю создать комфортные условия на уроке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-9.jpg)
и достичь высокого уровня усвоения материала:
• Создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.);
• Создание презентаций на определенную тему по учебному материалу;
• Использование готовых программных продуктов;
• Поиск и использование Интернет-ресурсов при подготовке уроков, внеклассного мероприятия, самообразования;
• Создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания;
• Создание текстовых работ;
• Обобщение методического опыта в электронном виде.
Слайд 11 Уроки, проводимые с его использованием в силу своей наглядности, красочности и простоты,
![Уроки, проводимые с его использованием в силу своей наглядности, красочности и простоты,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-10.jpg)
приносят наибольший эффект, который достигается повышением психоэмоциональным фоном учащихся при восприятии учебного материала. Мультимедиа – это представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука. Учеников младших классов привлекает новизна проведения мультимедийных уроков. В классе во время таких уроков создается обстановка реального общения, при которой ученики стремятся выразить мысли «своими словами», они с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу.
Слайд 12Еще к специфике начальной школы: в соотношении текст/картинка последнее преобладает. Текст –
![Еще к специфике начальной школы: в соотношении текст/картинка последнее преобладает. Текст –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-11.jpg)
выводы, даты, ключевые слова. Самое главное, то, что могут прочитать все. И вот тут – анимация, чтобы буковки притягивали внимание и все, даже самым слабеньким, хотелось бы прочитать.
Слайд 13Использование ИКТ на различных этапах уроках:
• подготовка учащихся к усвоению новых знаний;
•
![Использование ИКТ на различных этапах уроках: • подготовка учащихся к усвоению новых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-12.jpg)
усвоение новых знаний;
• закрепление новых знаний;
• подведение итогов урока;
• домашнее задание.
Слайд 14Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:
• усвоить базовые знания по предмету;
•
![Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи: • усвоить базовые знания по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-13.jpg)
систематизировать усвоенные знания;
• сформировать навыки самоконтроля;
• сформировать мотивацию к учению в целом;
• оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.
Слайд 15Презентации позволяют учителю:
- наглядно представлять;
- интенсифицировать процесс объяснения нового материала;
- регулировать объем
![Презентации позволяют учителю: - наглядно представлять; - интенсифицировать процесс объяснения нового материала;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-14.jpg)
и скорость выводимой информации посредством анимации;
- повышать познавательную активность обучающихся;
Слайд 16Презентации позволяют ученикам:
- наглядно представить учебный материал (отметили 75% обучающихся);
- сделать урок
![Презентации позволяют ученикам: - наглядно представить учебный материал (отметили 75% обучающихся); -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-15.jpg)
более интересным (отметили 63% обучающихся);
- интенсификация процесса объяснения нового материала (отметили 35% обучающихся);
Слайд 17Эффективность использования ИКТ:
«Интересно! Все понятно! Классно!…», «Я увидел то, что никогда не
![Эффективность использования ИКТ: «Интересно! Все понятно! Классно!…», «Я увидел то, что никогда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-16.jpg)
видел!…», «Почаще бы проводились уроки с мультимедиа!…».
Слайд 18Существует много различных видов работы с применением информационных технологий для проведения уроков
![Существует много различных видов работы с применением информационных технологий для проведения уроков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/475369/slide-17.jpg)
в начальной школе. Компьютер присутствует на всех этапах урока и
по всем предметам, конечно с учетом санитарно-гигиенических норм для каждого возраста. С целью обмена опытом с коллегами хотелось бы проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия с использованием мультимедиа.